第1个回答 2020-08-28
1.将心比心，温情沟通
这个时候不会像小学生一样听话，家长要理解。将心比心，大家都是过来人。尊重孩子的想法，不要一味的否定。孩子不赞同你的良好建议也不要苦闷，发火。在沟通上做到平等对待，认真倾听，多提供实效有用的方法，少说空大的话，让孩子只明白道理，却又无处着实。从小处着手，微处做起，帮助孩子，沟通自然会很顺利。
2.互相沟通，学会欣赏
沟通自然是双方意思的表达，观点的倾诉。不能让孩子被动的听着，而不让孩子说话。这是很多家长容易出现的情况。沟通要平等，多包容孩子错误，幼稚的想法。
在父母眼里，孩子终究是孩子。可是要多多欣赏孩子的优点，成长的喜悦。多多赞美和鼓励孩子的每一点进步。初中生开始有自己的判断能力，有自己的思想，渴望美好的事物。如果感觉父母都高高在上，对自己的缺点一览无云，又不加一欣赏。孩子自然不喜欢和父母交流，而是喜欢和欣赏自己的人来往。
3.把握时机
记得我初中的时候，奶奶叫我乘车去上学我就是不听，还经常理论。后来有一次骑自行车在下坡的时候打滑跌倒了，好慌、好疼。龙头都歪了，主要是别人看见了好丢人啊。从此以后，不会反感乘车上学，也不会觉得父母唠唠叨叨的说要注意安全了。
所以有些时候孩子经历了，吃到苦了就要把握时机，把重要的事情耐心说到位，而不是说“看，叫你不听话，跌伤了吧”之类伤自尊的话。好好说话，这个时候孩子是最听得进去的，从而预防吃到更多的苦，受更大的罪。
4.软硬兼施
初中生学习学不会还好，更重要的是会学坏，这就很麻烦了。对一些出格的行为必须强硬制止，受到处罚。
对于一些痴迷游戏，兴趣爱好的学生不能简单粗暴，而是学会宽容，了解情况，加以规范和引导，从而不耽误学习。
记得我们初中老师讲过这样一个故事。有个学生特别爱踢足球，父母怎么管都不行，他的一位老师就让他专门题足球，不要学习。结果三天后，这个学生就踢厌了，玩腻了，好好来上课学习了。
5.学会讲故事
记得我小时候就喜欢听故事，现在还是特别喜欢听故事。我们在听故事的时候没有压力，却能深受启发，学到很多。情感故事，人生故事，奋斗故事都成为我人生路途上的明灯。
家长要学会结合自己的经历给孩子以故事的形式沟通，这让孩子特别感兴趣，也愿意沟通。同时能够提升亲子关系，让家庭和睦幸福。
总体来讲，把握初中生的身心发展特点，结合具体生活情况，进行细致有效的沟通，沟通时注意尊重、平等和包容。家长这样做会更加容易和叛逆期的孩子沟通!
这个时候不会像小学生一样听话，家长要理解。将心比心，大家都是过来人。尊重孩子的想法，不要一味的否定。孩子不赞同你的良好建议也不要苦闷，发火。在沟通上做到平等对待，认真倾听，多提供实效有用的方法，少说空大的话，让孩子只明白道理，却又无处着实。从小处着手，微处做起，帮助孩子，沟通自然会很顺利。
2.互相沟通，学会欣赏
沟通自然是双方意思的表达，观点的倾诉。不能让孩子被动的听着，而不让孩子说话。这是很多家长容易出现的情况。沟通要平等，多包容孩子错误，幼稚的想法。
在父母眼里，孩子终究是孩子。可是要多多欣赏孩子的优点，成长的喜悦。多多赞美和鼓励孩子的每一点进步。初中生开始有自己的判断能力，有自己的思想，渴望美好的事物。如果感觉父母都高高在上，对自己的缺点一览无云，又不加一欣赏。孩子自然不喜欢和父母交流，而是喜欢和欣赏自己的人来往。
3.把握时机
记得我初中的时候，奶奶叫我乘车去上学我就是不听，还经常理论。后来有一次骑自行车在下坡的时候打滑跌倒了，好慌、好疼。龙头都歪了，主要是别人看见了好丢人啊。从此以后，不会反感乘车上学，也不会觉得父母唠唠叨叨的说要注意安全了。
所以有些时候孩子经历了，吃到苦了就要把握时机，把重要的事情耐心说到位，而不是说“看，叫你不听话，跌伤了吧”之类伤自尊的话。好好说话，这个时候孩子是最听得进去的，从而预防吃到更多的苦，受更大的罪。
4.软硬兼施
初中生学习学不会还好，更重要的是会学坏，这就很麻烦了。对一些出格的行为必须强硬制止，受到处罚。
对于一些痴迷游戏，兴趣爱好的学生不能简单粗暴，而是学会宽容，了解情况，加以规范和引导，从而不耽误学习。
记得我们初中老师讲过这样一个故事。有个学生特别爱踢足球，父母怎么管都不行，他的一位老师就让他专门题足球，不要学习。结果三天后，这个学生就踢厌了，玩腻了，好好来上课学习了。
5.学会讲故事
记得我小时候就喜欢听故事，现在还是特别喜欢听故事。我们在听故事的时候没有压力，却能深受启发，学到很多。情感故事，人生故事，奋斗故事都成为我人生路途上的明灯。
家长要学会结合自己的经历给孩子以故事的形式沟通，这让孩子特别感兴趣，也愿意沟通。同时能够提升亲子关系，让家庭和睦幸福。
总体来讲，把握初中生的身心发展特点，结合具体生活情况，进行细致有效的沟通，沟通时注意尊重、平等和包容。家长这样做会更加容易和叛逆期的孩子沟通!
第2个回答 2020-08-28
01大部分孩子叛逆期最主要的原因是孩子自我意识形成阶段，父母与孩子的沟通需要努力真正做到尊重孩子、平等和孩子交流沟通、懂得倾听孩子的心声，当孩子表达自己意见的时候不要轻易否定，即使意见不一致，千万不要靠强制手段要去孩子接受我们的观点，让孩子感受到意见分歧彼此是平等交流，是在讨论，要就事论事，注重保护孩子的自尊心和自信心，鼓励孩子把内心的想法表达出来。当孩子内心有了安全感，孩子才会敞开沟通的心门，才愿意接受父母的意见和建议。如果父母太强势，孩子的观点得不到表达或者总是被否定，孩子就会放弃沟通，表现出来就是叛逆，其实孩子是在本能地自我保护。
美好教育关于孩子教育有一些建议：
02
用心经营好与孩子的亲子关系。教育的核心是爱的教育，无条件地爱孩子。没有爱，没有孩子对父母的信任，父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风，尽快苦口婆心费尽心机却收效甚微。只有在良好的亲子关系基础上，父母对孩子的引导帮助教育才能事半功倍，因为这时候孩子才愿意听，才愿意接受，才愿意去改变去执行。教育不在于内容有多么正确，关键在于教育的人能否让孩子“信任”。
03
珍惜善待孩子成长过程中遇到的问题、冲突。孩子之所以会不断成长，正是因为孩子不断遇到新的问题，不断需要面对解决问题，即使是冲突也是孩子表达情绪、学会换位思考的机会。对于父母而言，孩子出现“问题”是在提醒父母孩子需要帮助了，很多父母这个时候会控制不住情绪，批评责骂孩子，那是因为没有看到问题背后可以带给孩子成长的价值。如果父母能珍惜善待孩子成长遇到的问题，努力帮助孩子解决成长的障碍，父母与孩子的关系会越来越密切，父母也能很好的了解孩子认识孩子，同时孩子也能更快更健康得到成长。
04
如何看待孩子的学习、成绩？现在父母与孩子面临冲突最多的地方往往是学习，今天的孩子学习更辛苦，来自学校、家长和同学的压力是很大的，绝大多数的孩子都是想努力学好的，因为当孩子学习出现波动或者成绩不理想时，需要的不是横眉冷对不是抱怨职责，而是关心和鼓励是引导和帮助。我觉得父母的爱可以成为孩子学习的强大动力，而父母的压力却可能给孩子造成没有安全感，破坏亲子关系。
05
孩子的学习不仅仅是学习，还有孩子的健康和快乐。学习是一个系统，还包括休息、娱乐、运动、饮食等，哪个环节出问题都可能影响到孩子的学习。所以当孩子的学习出现问题，不能把目光只盯在学习，经常提醒自己其他方面也需要关注。
06
我们遇到过很多的“问题”孩子，但是很多时候其实问题的根源在父母，今天的父母很辛苦压力很大，但是在孩子教育方面存在学习不够或者能力不够的情况，就像传习仁教育一直呼吁的一样，我需要为了孩子再学习，在孩子成长过程中努力做到尊重孩子、认识孩子、相信孩子、鼓励孩子，和孩子一起共同成长。本回答被网友采纳
美好教育关于孩子教育有一些建议：
02
用心经营好与孩子的亲子关系。教育的核心是爱的教育，无条件地爱孩子。没有爱，没有孩子对父母的信任，父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风，尽快苦口婆心费尽心机却收效甚微。只有在良好的亲子关系基础上，父母对孩子的引导帮助教育才能事半功倍，因为这时候孩子才愿意听，才愿意接受，才愿意去改变去执行。教育不在于内容有多么正确，关键在于教育的人能否让孩子“信任”。
03
珍惜善待孩子成长过程中遇到的问题、冲突。孩子之所以会不断成长，正是因为孩子不断遇到新的问题，不断需要面对解决问题，即使是冲突也是孩子表达情绪、学会换位思考的机会。对于父母而言，孩子出现“问题”是在提醒父母孩子需要帮助了，很多父母这个时候会控制不住情绪，批评责骂孩子，那是因为没有看到问题背后可以带给孩子成长的价值。如果父母能珍惜善待孩子成长遇到的问题，努力帮助孩子解决成长的障碍，父母与孩子的关系会越来越密切，父母也能很好的了解孩子认识孩子，同时孩子也能更快更健康得到成长。
04
如何看待孩子的学习、成绩？现在父母与孩子面临冲突最多的地方往往是学习，今天的孩子学习更辛苦，来自学校、家长和同学的压力是很大的，绝大多数的孩子都是想努力学好的，因为当孩子学习出现波动或者成绩不理想时，需要的不是横眉冷对不是抱怨职责，而是关心和鼓励是引导和帮助。我觉得父母的爱可以成为孩子学习的强大动力，而父母的压力却可能给孩子造成没有安全感，破坏亲子关系。
05
孩子的学习不仅仅是学习，还有孩子的健康和快乐。学习是一个系统，还包括休息、娱乐、运动、饮食等，哪个环节出问题都可能影响到孩子的学习。所以当孩子的学习出现问题，不能把目光只盯在学习，经常提醒自己其他方面也需要关注。
06
我们遇到过很多的“问题”孩子，但是很多时候其实问题的根源在父母，今天的父母很辛苦压力很大，但是在孩子教育方面存在学习不够或者能力不够的情况，就像传习仁教育一直呼吁的一样，我需要为了孩子再学习，在孩子成长过程中努力做到尊重孩子、认识孩子、相信孩子、鼓励孩子，和孩子一起共同成长。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-08-28
家长与初中叛逆期的孩子有效沟通，首先不能一味地责骂孩子，需要先放平心态，与孩子多交流，了解孩子真正的想法，对于他的一些合理诉求，要予以认同和肯定，同时要指出，它所存在的问题，希望他能够改正，并且多鼓励，多激励。家长要用正确的方法与处于叛逆期的初中孩子沟通交流，一定要考虑孩子的感受！，初中的孩子正是处于成人与未成人之间，他们这个时候一般以为自己学点知识有了自己的独立性，自主思想。他们认为自己已经长大成人。所以这个时候。具有叛逆精神，如果家长一味地压制很容易引起他们的反抗。所以这时候要以思想沟通为主啊！要试着去理解他们。从他们的思想出发，只有这样才能够引起他们的共鸣。让他们更容易接受家长的语言。当然，毕竟他们还未成年，有的时候强迫性的一些行为也必须要有。所以还是以理解沟通为主，其他的一些手段为父让学生。能够比较好的接受自己。
初中生其实是一个敏感脆弱的群体，特别是当他们处于叛逆期的时候，非常的缺乏安全感，他们既想按照自己的心意走，又对自己的决定不够坚定。因此，他们很需要鼓励。沟通的时候，不要一味的指责和教导，更多的应该是鼓励和耐心诱导，支持他们的一些决定，给他们一些信任和权利。
初中生其实是一个敏感脆弱的群体，特别是当他们处于叛逆期的时候，非常的缺乏安全感，他们既想按照自己的心意走，又对自己的决定不够坚定。因此，他们很需要鼓励。沟通的时候，不要一味的指责和教导，更多的应该是鼓励和耐心诱导，支持他们的一些决定，给他们一些信任和权利。
第4个回答 2020-08-28
首先，我们在与叛逆期的孩子进行沟通的时候，需要保持平静的心态，然后要以德服人，千万不要说话非常的大声，而且还没有说服力，这是不行的，必须要让叛逆期的孩子被我们说服才行，这样的沟通才是正确的沟通。
其次，我们在与叛逆期的孩子进行沟通的时候，要有足够的耐心，一定要保持耐心，因为他们往往是在短时间内无法接受我们说的话的，所以我们需要足够的耐心去与他进行沟通交流。
然后，我们在与叛逆期的孩子进行沟通的时候，我们还需要多说一些实际的例子来引导叛逆期的孩子，要让他们明白到底什么才是正确的，什么才是错误的，要有一个观念才行。
最后，我们在与叛逆期的孩子进行沟通的时候，尽可能的要面带微笑来与其进行沟通，这样可以让孩子不要有太多的警惕心理，毕竟叛逆期的孩子是不太愿意多与人交流的，微笑可以很好地化解这个问题。