学生上网学习对接受能力强，自律性强的学生来说很靠谱。对接受能力弱，自律性不强的孩子来说一点也不靠谱。
咱们先说说自律性的孩子，其实网上学习，最大的好处就是节省时间。我们知道如果学生去上外面的培训机构，路上的时间要消耗掉很多。在家上网可最大的好处是，省掉了这部分用于交通的时间。
而且网课有一个最大的特点可以反复重播，自己当时没弄懂的问题可以通过重播的方式进一步了解消化，也是一部份同学选择在家上网课的原因。
说他不靠谱，是对于自律性差，注意力无法集中，而且如果接受能力比较差的孩子他们一些知识，重点和难点有时无法学会，这时，如果是学校授课的话，可以进一步的找老师探讨交流，把它弄懂。
而网课是一刀切的，无法适合所有的学生。而大班网课更是无法达到，一对一交流的效果所以网课不是普适性的。
另外学校授课，老师可以随时根据学生的接受情况进行反馈调整，网课却无法做到。所以对于上网课的，我还是要根据不同的学生情况来选择。
我们都知道疫情期间都是上网课的。一段时间之后，我们发现，接受能力强，自律强的孩子他们的网课学习效果是非常好的。但是对于学困生习惯不好的孩子网课效果差，令老师头疼。
所以上网课还是建议只有自律性强，接受能力也强的孩子选择比较合适，
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我认为孩子在网上学习是有必要的。信息化时代，谁也不能拒绝排山倒海的网络信息给我们带来的知识大爆炸，学生在课堂上学到的知识毕竟有限，很多东西需要在网上学习补充，而且现代信息年代，网络上有很多优质资源，这些生动形象的资源在课本上很难获取得到，如果引导得好，对拓宽孩子的知识面，提高学习兴趣是非常有帮助的。但是要引导孩子用好网络信息的好习惯，要做到绿色上网，拒绝不健康网站的诱惑