阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你,这是绿叶对根的情意！”根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活经历和切身体验，以“这是绿叶对根的情意”为题目，写一篇文章。要求：注重题目的比喻义，适当运用联想、想象与夸张 ；②除诗歌外，文体不限； ③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等等信息；⑤书写力求正确、规范、美观。
| 例文： 绿叶对根的情意 人们说，树高千丈，叶落归根…… 落叶，根，两者生生相连，永远…… 根，创造了叶，尽管，它们一个在天，一个在地。根与叶的情意，很深，虽平时不能相见，但树干，将它们相连。根，是叶的归宿，当叶在各个停靠点嬉戏，它默默望着，然而，光阴的流转为树又添几分沧桑，叶，也如残烛般的老人，枯萎了容颜，离去……不管离家多远的游子，在生命的最后一刻，都会回家的，不是吗？叶亦是如此，即使它攀得再高，也终回根的怀抱。这，是宿命，千百年来，无人能够改变。 在根旁，叶睡去了，不久，又经历重生，轮回……因根而生，攀上高峰，最后根旁离去，叶的宿命如此。收集能量创造叶，看着叶，默默祝福，终看着叶在身边，此，便是根的悲哀，但毕竟，那一刻，它是幸福的。 记得一个朋友曾告诉我，“我们现在都没有家，只有在最后一刻，我们才拥有它，才能感受到它带给我们的温暖。”是啊，我们，都是一只小小鸟，想飞远，独自面对。然而，岁月不待人啊！当昔日的繁华落尽，过去，如烟般飘散，我们，才会真正感受到家的温暖，会自嘲一笑：曾经，努力寻找幸福的港湾，却现在才发现，温暖，就在我们身边。 绿叶，根，我们，家……命运的绳索将四者连接在一起，天天相见，却不曾珍惜。不知怎么的，我突然想到了彼岸花曼珠沙华，弱水彼岸，无茎无叶，绚烂绯红，火照之路，开放天国，盛开千年，凋落千年，花叶两不相见，生生相错，情意相惜而不为因果世道所困惑，内外因缘却注定双方一死一生……曼珠沙华固然可悲，但若近在咫尺却不懂珍惜，或许这比曼珠沙华更可悲吧…… 游子们啊，要记住，这个世界上，有一个地方，充满温暖，不论你们身在何方，它都会祝福你，默默等待，你的归来。这个地方，便是家…… …… 绿叶对根的情意，亦是我们与家的情意…… 绿叶对根的情意，虽然有身距，但最后都会在一起。绿叶对根的情意，不论怎样，总会有爱为丝，彼此联系。因为，树高千丈，叶落归根…… |
| 试题分析：本作文题首先在“破题”，抓住文题中的“绿叶”和“根”两物的关系，发挥想像，结合歌词的吟咏，赋予两物人格化的形象，比如将“绿叶”理解为“孩子”，“根”理解为“母亲”，“土地”理解为“家庭”，写“报答”“报恩”的话题作文，用生动的语言叙说动人的亲情故事，揭示“这是绿叶对根的情意”题旨，所要注意的是，重点是“报答”“报恩”，可以以“尽孝”“关爱父母”为中心内容，而不是“父亲爱护孩子”为内容。文题是以物喻人的，所以文中要注意点题，多用比喻修辞的语言，要突出“物”的形象，然后揭示“亲情”的内涵。本题还要以写“乡情”题材的文章，思路与上相同。当然，本文也可以直接写自然景象，以散文的笔调描写自然，歌颂自然，但这是学生不好掌握的写法。 |