幼儿园课程游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融到游戏中。课程游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体。游戏是幼儿的基本活动,通过游戏可以对幼儿的成长起到一定的积极意义,在教学中采用游戏的方式,能够让幼儿更好地习得知识。
在幼儿园课程游戏化教学中,教师要及时发现幼儿的表现,对幼儿的世界有新的认识。可以有针对性的对一名幼儿进行观察,每天可以分不同的阶段进行观察,每次观察的时间要保持一致,然后对其进行记录,在此过程中去观察发现幼儿的兴趣,适时的对其进行表扬,坚持一定的时间。通过限定的时间和次数,能够让教师可以有针对性的教学。
一个班级的人数较多,教师不可能关注到每一个孩子,这就要求教师要学会在短时间内了解幼儿的行为对其进行判断。逐步能够让教师有观察幼儿的习惯,能够让教师可以更好地了解幼儿的动态。在一定程度上能够解决教师对幼儿的关注。这种观察行为不仅可以运用到教室内还可以运用到教室外,由于教室外的空间比较大,让幼儿可以在充足的区域内进行自我展示,全面了解幼儿的学习能力。教师可以根据幼儿的一些行为,给幼儿提供一些易操作的工具,让他们可以尽情的完善,充分发挥自己的自主性,让教师重视幼儿的个体差异性,认识了解每一个幼儿。
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