中班语言活动房子里有什么活动反思

如题所述

  俗话说“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力。才能不断丰富自我素养,提升自我发展的能力。
  
  在活动中,幼儿参与性高,能积极发言,并且能延伸到贴近生活的其它方面,但是也还是有很多不足的地方,在活动结束后,我认真细想活动过程中的每个环节,聆听指导老师给与的意见和建议,引起了自我的一些反思如下:
  
  活动的亮点:
  借助教具-------幼儿形象的感受儿歌内容和意境。
  在活动开始之初,我就利用教具房子图片作为背景,又出示房子娃娃,形象地将二者结合,幼儿更能容易明白儿歌的内容和所要表达的意境、情感。对于这样的引导,幼儿参与活动的积极性很高,很好的激发了他们的学习兴趣。
  活动延伸--------学会用拟人化的角度看待生活中的常态物品。
  学会用“××是它的××”是本次活动的重难点,为了将本次活动的难点有效突破,我将活动中出现的房子延伸至生活中的其它物品,从儿歌中看待房子的拟人角度学会去看其他事物。
  
  活动中的不足:
  引导不够流畅--------没有将活动内容逐层渗入,缺少过渡的自然性。
  在活动初始设计的时候,每个环节都是为下一个环节做准备,然后由于自己教学活动经验的不足,在每个环节过渡之间不能做到自然而然的对接,语言略显生硬,导致总是活动总是有跳跃的感觉,幼儿在接受时可能会产生疑惑。因此,在以后的语言活动中,如何把活动中的每个环节能做到一气呵成,是今后需要努力和加强的地方。
  
  过于平稳---------整节活动没能将幼儿学习的气氛调动到最高点。
  一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的,要是孩子们总是显得很“规矩”,那么这堂活动的效果就会降低。而这次活动整体设计的比较平淡,总体是围绕房子娃娃而展开的,虽然幼儿愿意说也喜欢说,但是要是学习气氛不高,孩子们在活动过后容易忘记,并且很难去突破活动的难点。要是在活动中能够在设计一个比较有意思也与内容相关的小游戏,效果也许会更好。
  
  教具颜色过于繁乱-------- 分散幼儿的注意力。
  本次活动中需要的教具很多,又需要图谱的展示,因此,在活动先后出现的教具很多,而我却将图谱的颜色有的很多,一是分散了幼儿的注意力,而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色,再适量加点其他颜色就可以了,太多颜色会造成视觉的审美疲乏。
  
  或许是急于求成,总是做不好的,深知自己存在着很大的不足,但是这都是我以后前进的动力和方向。反思的收获在于有了改进的机会,才会有提高的机会;有了提高的机会才会有收获、获得的机会,这就是我们新教师应该做好的,在不断反思、不断改进中成长自我。
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