找校领导反应,提出要求,说出合理的原因。具体步骤如下:
1,先让班干部去找班主任反映情况以及办理同学意愿,如果班主任说是他会反映就等着班主任的结果通知。
2,如果班主任说他管不了,就去找学办主任或是其他主管教学的负责老师,最好两三个班干部去,能说明同学们的共同意愿就好了,一次没结果就多找几次,再不行就找更高一级的领导。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说,教师是促进学生成长的人。