1、诗句：令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自：唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
2、诗句：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自：清代·郑燮《新竹》
释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
3、诗句：何处遥相见，心无一事时。
出自：唐代·白居易《远师》
释义：大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
4、诗句：语来江色暮，独自下寒烟。
出自：唐代·李白《寻雍尊师隐居》
释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
5、诗句：师者，所以传道受业解惑也。
出自：唐·韩愈《师说》
释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
本回答被网友采纳1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
释义：蜜蜂采尽百花酿成甜美的蜜后,不知这些甘甜的蜂蜜让谁去享用,蜜蜂的辛苦是为了谁呢?
出处：唐·罗隐《蜂》。
2、随风潜入夜，润物细无声。
释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。
出处：唐·杜甫《春夜喜雨》。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
释义：凋零的花朵并不是对树的无情，当它落到地上化作泥土更好的滋润了花的生长。
表达含义：这两句抒发诗人【即使辞官归隐，也要奉献自己毕生精力乃至生命】的这种志愿或志向。
出处：清·龚自珍《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》。
4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
释义：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
出处：唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》。
5、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
释义：因为运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。现在蜡烛蚕蚕象征生话中为了别人牺牲自己的无私奉献者，譬如老师。
出处：清·李商隐 《无题》。
6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
释义：落叶飘零是因为它深知宋玉的悲哀,宋玉的学识堪当我的老师了。
出处：唐·杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》。
7、北虏坏亭障，闻屯千里师。
释义：回鹘骚扰边寨安宁，重兵屯守保卫边防。
出处：唐·杜牧《雪中书怀》。
8、灵师不挂怀，冒涉道转延。
释义：不顾艰险而跋涉。
出处：唐·韩愈《送灵师》。
9、东宫白庶子，南寺远禅师。
释义：白庶子就是白居易，白居易曾在太子的东宫里作庶子（大夫）。白居易敬仰东晋时的慧远禅师，曾在多首诗中提到过。但本诗中的远禅师，当指与白居易同时代的自远禅师。
出处：唐·白居易《远师》。
10、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
释义：比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。
出处：清·郑板桥《新竹》。
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