第2个回答 2020-12-22
四下第七单元《古诗三首》+日积月累 《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》
发布者：郭秀霞
发布时间：2019-12-31 12:46:08
【课 型】
精读引领课
【教学目标】
2．引导学生朗读、背诵并默写《出塞》。
3．理解诗句的意思，体会诗人的思想感情.
【教学重点】
引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景。
【教学难点】
体会作者表达的思想感情。
【课时安排】1课时
【课前准备】PPT幻灯片
【教学过程】
一、激趣导入
1．同学们，打开记忆长卷，走进岁月星河。从古至今，有无数英雄豪杰，深沉地热爱着自己的祖国，他们不仅为祖国奉献出自己的青春年华，还留下了许多脍炙人口的作品。今天我们要学习的这几首诗，就是表达爱国情怀的诗。让我们一起来感受一下诗歌中的爱国情怀。看图，感受一下边塞的战争生活。
二、精读感悟
学习《出塞》，一起板书题目。
（一）读诗文
出示作者王昌龄，诗文《出塞》。
引语：王昌龄写《出塞》时,唐朝的北方边境已是危机四伏、,契丹李尽忠反叛唐朝,攻占了营州.安西地区突厥猖狂。频繁的边塞战争使人们不堪重负，渴望和平。要读出激昂的爱国情怀，表达出渴望和平的感情。
（二）明诗意
1．题目中“塞”是什么意思？(边关要塞)“出塞”是什么意思？(到边疆戍守边关)
2.请学生们齐读诗的前两句。读了这两句，你的脑海里出现了什么样的画面？ （宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的战士，一幅孤寂、萧瑟的画面。）
这样凄冷的夜晚，戍边的战士们望着天空中那一轮明月，他们会想些什么？
(想到了故乡，想到了家人……)
3.这就是战争带给我们的痛苦，战争一直延绵不断，思乡的征人，除了想念家人，还在想念谁？让我们一起来读一读后两句。
出示李广资料。这样的将军怎能不让我们怀念呢？
为什么唐代的士兵在思念他？
(希望能有一位像李广一样的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够起用良将……)
这时他们除了有思乡的情怀，还有什么情怀？
(誓死守卫祖国边疆的情怀，爱国的情怀……)
其实，王昌龄也和战士们一样，有着相同的情怀，所以，才写出了这样的诗句——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
（三）想诗境，悟诗情
1．自由吟诵
2．明确：这首表明了诗人怎样的心境？
想念家乡，愿誓死守卫祖国边疆，希望朝廷能够起用良将，保卫国家的爱国情怀。
（四）诵诗词
结合感悟到的知识，再次有感情地诵诗文，体会作者的心境。
教师总结：
借助注释和背景资料，能更好的理解诗文意思和作者情感。
三、小组学习《凉州词》
1.交流学法，自学古诗
《出塞》让我们感受到了诗人的爱国情怀，下面我们用刚学的方法自学《凉州词》。
自学提示:
（1） 按照读诗文、解诗意、悟诗情、诵诗词的步骤，借助注释和背景资料，用自己的话说说诗句的意思。
（2）反复品读，遇到不懂的地方，小组交流。
2.自由吟读
（1）了解作者及写作背景。
（2）提出自读要求：边读边参阅注释，试着理解诗意。
3.点拨理解，感受情感
四、自学《夏日绝句》，交流汇报
1.交流学法，自学古诗
宋代词人李清照，号易安居士，两宋诗人。生卒年不详。婉约词派代表，有千古第一才女”之称。
自学提示:按照读诗文、解诗意、悟诗情、诵诗词的步骤，借助注释，借助背景资料，用自己的话说说诗句的意思。
生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
2.交流汇报
汇报题目：这是宋代词人李清照创作的一首五言绝句，
A 解释词语：人杰（ ）鬼雄（ ）
B试着说说诗句的意思。
诗人用了项羽的典故，来表明自己的爱国热情。
C作者为什么思念项羽？