学习就像筑楼,稳固的基础,楼层才能越建越高,否则在高的建筑也会倒塌。
小学数学好不好,对广大学生来说,直接影响到将来初中以后的物理、化学等理科的学习成绩。
一些小学生学习的过程中,出现断崖式退步,学习跟不上,学习好不可持续等现象广泛存在,相信很多家长都有感受。
小学阶段是培养学生学习、行为习惯的养成阶段,良好的习惯会使人终生受益。
老师在教学过程中要培养学生学习的热情、积极性,不能厚此薄彼。每一个孩子在学习过程中都愿意得到鼓励和关注。错与对,好与坏不能过度表扬,也不能过度批评。学生害怕老师的时候,学生的学习热情,就随着害惧心理慢慢消散。
在我们国家有这么一句老话,学好数理化,走遍天下都不怕。尽管有些偏激,但也表达了数理化的重要性。
重视数学,并不意味着要过于看重成绩。而是要注意孩子学会、学懂、参透了没有,是否掌握了良好的学习方法。在初中阶段发力,恶补数学,其实对小学阶段的错误方法中修正过来。学习是要走弯路的,但是弯路多了就难以回头了,可能就彻底的和数理化永远再见了。
家长如何在孩子的学习过程中,把握正确的方法呢?不能急功近利,过于求成。不能因为孩子短暂的学习不好,就参加各种补习班进行辅导,增加过大的学习压力。
数学是抽象,抽象即是模糊的,模糊的过程不是一天造就的,只有经历不断的升华。在这个过程中,不要反对孩子扳指头,甚至用计算器等辅助工具。这对孩子来说并不是坏事,工具对他来说是一个阶段,只有在一个一个阶段让他经历,让他对数学的思维能够得到伸展。
数学永远只有一个答案,却有无数个过程,不要只把眼睛放在对错上,还要关注答题的方法上。
重视小学阶段的数学能力培养,对他接触更多更多的数学时,才能够得心应手。