对于孩子经常犯同一个错误，很多家长也问过泡妈：“为什么孩子就是不记打?”“是因为记忆不好?”“教训的不够狠?”泡妈觉得孩子之所以会“不知悔改”，一个很容易被忽视的原因就是他压根不知道自己错哪儿了。当孩子犯错的时候，很多家长可能觉得惩罚孩子的原因一目了然，所以没有指出孩子的错误，而是直接告诉他要怎么改正错误，但其实他并不清楚为什么会被惩罚。
A、把掉在桌上的菜捡起来继续吃;
B、把掉在地上的饼干捡起来吃;
对于我们成年人来说，AB是一码事，东西掉在地上有细菌，吃了会拉肚子。但对于孩子来说，他觉得这是两件不同的事，这次他知道A是错误的，但下次碰到B又不知道了!
泡妈提醒孩子屡教不改，他只是不知道自己犯错的原因。
孩子屡教不改，打骂真的能让他长记性?
泡妈一直觉得，打骂孩子是最无能的行为，虽然孩子暂时会被家长的愤怒和威严震慑到。但她们急于承认错误只是来平息家长的怒火，并没有认真的反思自己到底错在哪里?孩子下次做事会变得小心翼翼，他们只会考虑，做这件事情会不会挨打?而不是，自己犯错了，要避免再犯同样的错误。
家长打骂孩子的目的是让他下次不要再犯同样的错误，达到这个目的，我们有更好的方法。泡妈提醒
孩子屡教不改，比打骂更让他长记性的方法
1、让孩子明白错误的危害
如果一个孩子老是粗心，不停的丢三落四，或打破东西。父母想让他变得细心的同时，不要急于将丢掉的打破的东西给找回来买回来，因为这样他永远也不明白粗心的危害。
如果老是打破水杯，那就让他自己去处理怎么喝水，让他明白没有水杯是不方便的事情。让他明白自己做错的事情，需要自己去解决，从小培养孩子的责任感。渐渐地，他不仅会变得细心起来，而且会变得富有责任感和约束力。
2、让孩子离开犯错现场
在美国的教育中，有一个家喻户晓的词，叫"time-out"(暂停，计时隔离)。如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长或老师会让他们停止正在做的事情，将他们与其他小朋友隔离开一段时间，然后才能回到团队里去。
几个孩子一起玩投球游戏，一个小女孩开始恶作剧，把球直接扔到另一个孩子身上，小女孩的妈妈制止她，她还是不听。女孩妈妈把她抱到一边的椅子上，她很听话地坐在那里，似乎很习惯这样的事情，一直到妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。
计时隔离有点像我们平时说的面壁思过，利用自然后果来处罚孩子的一个典型。孩子正热衷于手头上的某一件事，他最不愿意就是让他停止，让他行动受到限制。而计时隔离正是做到了这一点，甚至，当孩子看着别的孩子还在继续玩，而他得到区别对待的时候，他的心里会受到震动，因为这与他平时所受的待遇反差极大，让他能反思自己的行为。
3、让孩子体验犯错后果
孩子只是自控能力差一点，并非我们想的那么不懂事。但是，父母往往对孩子的错误都表现得过于激烈。其实，让孩子感受犯错的后果，更有益于教育孩子认识到自己的过错。
一位妈妈就曾跟泡妈分享过她的处理方法，她家孩子喜欢把玩具丢到到处都是，但不是每次都愿意收拾。她也不强迫孩子收拾，自己开始收拾，孩子想要和她玩的时候，她便开始趁机教育：“宝宝，你把玩具扔得到处都是，自己不收拾，现在妈妈要帮着你收拾，没有时间去陪你玩。”这时，孩子就傻站了一会，然后就蹲下来帮忙一起收拾玩具。
虽然孩子还小，但是通过这个小举动让他明白了不收拾玩具的后果。这比马上对孩子说教更有效，因为重复的说教只会让孩子产生厌恶感。你一个小小的举动，反而很容易就让他明白事情的对错。
A、把掉在桌上的菜捡起来继续吃;
B、把掉在地上的饼干捡起来吃;
对于我们成年人来说，AB是一码事，东西掉在地上有细菌，吃了会拉肚子。但对于孩子来说，他觉得这是两件不同的事，这次他知道A是错误的，但下次碰到B又不知道了!
泡妈提醒孩子屡教不改，他只是不知道自己犯错的原因。
孩子屡教不改，打骂真的能让他长记性?
泡妈一直觉得，打骂孩子是最无能的行为，虽然孩子暂时会被家长的愤怒和威严震慑到。但她们急于承认错误只是来平息家长的怒火，并没有认真的反思自己到底错在哪里?孩子下次做事会变得小心翼翼，他们只会考虑，做这件事情会不会挨打?而不是，自己犯错了，要避免再犯同样的错误。
家长打骂孩子的目的是让他下次不要再犯同样的错误，达到这个目的，我们有更好的方法。泡妈提醒
孩子屡教不改，比打骂更让他长记性的方法
1、让孩子明白错误的危害
如果一个孩子老是粗心，不停的丢三落四，或打破东西。父母想让他变得细心的同时，不要急于将丢掉的打破的东西给找回来买回来，因为这样他永远也不明白粗心的危害。
如果老是打破水杯，那就让他自己去处理怎么喝水，让他明白没有水杯是不方便的事情。让他明白自己做错的事情，需要自己去解决，从小培养孩子的责任感。渐渐地，他不仅会变得细心起来，而且会变得富有责任感和约束力。
2、让孩子离开犯错现场
在美国的教育中，有一个家喻户晓的词，叫"time-out"(暂停，计时隔离)。如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长或老师会让他们停止正在做的事情，将他们与其他小朋友隔离开一段时间，然后才能回到团队里去。
几个孩子一起玩投球游戏，一个小女孩开始恶作剧，把球直接扔到另一个孩子身上，小女孩的妈妈制止她，她还是不听。女孩妈妈把她抱到一边的椅子上，她很听话地坐在那里，似乎很习惯这样的事情，一直到妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。
计时隔离有点像我们平时说的面壁思过，利用自然后果来处罚孩子的一个典型。孩子正热衷于手头上的某一件事，他最不愿意就是让他停止，让他行动受到限制。而计时隔离正是做到了这一点，甚至，当孩子看着别的孩子还在继续玩，而他得到区别对待的时候，他的心里会受到震动，因为这与他平时所受的待遇反差极大，让他能反思自己的行为。
3、让孩子体验犯错后果
孩子只是自控能力差一点，并非我们想的那么不懂事。但是，父母往往对孩子的错误都表现得过于激烈。其实，让孩子感受犯错的后果，更有益于教育孩子认识到自己的过错。
一位妈妈就曾跟泡妈分享过她的处理方法，她家孩子喜欢把玩具丢到到处都是，但不是每次都愿意收拾。她也不强迫孩子收拾，自己开始收拾，孩子想要和她玩的时候，她便开始趁机教育：“宝宝，你把玩具扔得到处都是，自己不收拾，现在妈妈要帮着你收拾，没有时间去陪你玩。”这时，孩子就傻站了一会，然后就蹲下来帮忙一起收拾玩具。
虽然孩子还小，但是通过这个小举动让他明白了不收拾玩具的后果。这比马上对孩子说教更有效，因为重复的说教只会让孩子产生厌恶感。你一个小小的举动，反而很容易就让他明白事情的对错。
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