提高全党的执政能力，关键在于提高党员干部的从政能力和领导水平。选调生作为党的事业的后备力量的一部分，加强选调生的队伍建设,也要围绕提高从政能力和领导水平下功夫。从95年至今，我省的选调生队伍不断扩大，发展类型各式各样，成长进步也参差不齐:一部分已走上领导岗位，成为一方规划、一方决策的“当家人”；一部分进入中层干部的岗位，成为单位的骨干力量；有的在基层奋力拼搏，埋头苦干；有的在徘徊观望、不知所措……。由于不能简单地将职务的升迁作为衡量进步与否或者进步快慢的唯一标准，因此整体分析近10年来我省选调生的成长，难以判定他们的成长进步是否符合组织培养的初衷。但有一条是可以肯定的就是：广大选调生的整体从政能力离党中央关于党的执政能力的要求相距甚远，素质有待大步提高是显而易见的，并且是大有文章可做的。一、严把入口关，入选时严格考察综合素质和从政潜力由本人报名申请或由学校推荐加入选调生队伍的大学生，多为成绩优秀、专业过硬，但是我认为，学业成绩仅是个参考因素，不必摆在突出位置加以考虑，往往在某方面突出的反而在其他方面有缺陷，一味读书的学生可以做研究、搞理论或者从事所学专业的工作，不见得适应从政。对环境适应能力差的，不宜从政。性格过于外向或内向的，也不适宜从政。据了解，有位外省籍的选调生，在基层工作若干年后的大会发言时，由于乡音难改，听众多是一知半解，这无疑给他开展工作起了不小的阻碍作用。所以我认为，在选调生入选考察时，学习成绩只需中等偏上即可，需要从选调生今后走向基层做群众工作、做社会工作的角度，重点关注的是他在组织协调、社会活动、沟通表达以及分析解决实际问题方面的能力和潜力。同时要把好道德品质关。良好的道德品质是做人做“官”的基础，对于那些参加选调动机不纯、贪图安逸享受、夸夸其谈华而不实的，要通过与其班上同学、老师深入交流了解，运用火眼金睛，及时发现并坚决不予选调。二、动态管理、放宽出口，保持选调生队伍的纯洁性和高质量上级组织部门要通过座谈会、走访慰问、调查了解等形式与选调生保持经常性联系，及时掌握并分析选调生的基本工作和锻炼情况；基层组织部门可参照公务员年度考核的办法，每年对辖区内的选调生进行一次全面考核，考核结果装入选调生的专用档案，作为提拔任用的重要依据。在对选调生进行跟踪考核、熟悉了解的基础上，坚持“看主流、看本质、看发展、看潜力”的原则，把政治素质好、工作能力强、勤奋踏实、群众公认的选调生，大胆使用；而对那些政治思想素质不高、道德品质不佳、发展潜力不大、连续几年考核平平的的选调生，在综合分析后要及时调整，妥善安置并报上级组织部门备案。党的十六届四中全会指出，我们党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，我们选调生的政治地位也应如此，否则随着选调生队伍的日益增大，如果博而不精，尾大不掉，就会影响选调生的整体形象，在当地留下不好印象，给选调生工作带来负面影响。笔者认为，选调生的年度考核工作要形成制度，并且要扎扎实实地开展起来，如果说当地组织部门的人手不够，我们可以采取抽选一部分政治素质好、可信赖、有考察经验的选调生集中一段时间来抓这项工作。通过相互考察，可增进了解，开阔眼界，发现其他选调生身上的优、缺点，从中学到经验和教训。总之，选调生进入工作岗位后，不能放任自流，自生自灭，要本着严进宽出、宁缺毋滥的原则，深入开展年度考核工作，达到能者进、庸者退的目的，以保持选调生队伍的旺盛的生命力和鲜活特征。三、加强锻炼培训，全面提高选调生的从政能力党的执政能力建设包涵了许多方面的内容，选调生的成长进步从另外一个意义上讲也就是从政能力不断加强、领导水平不断提高的过程，在这个过程中，除了选调生的自我学习、自我规范外，组织部门也要在其中发挥积极作用，尽量使其少走弯路，尽早成长起来。（一）合理安排基层锻炼岗位和时间长度。一名刚刚走出大学校门的毕业生，思想比较稚嫩，经历也十分单纯，迫切需要一个适合其磨练成长的工作岗位，而未经严格考证的随意定岗，很有可能会延长选调生的不适应期。一些选调生因而在工作不到3年便离开了选调生队伍，重新择业，有的即便是勉强坚持下来，但也由于“水土不服”而并未得到充分的锻炼，在人生的第一个工作岗位便严重受挫，栽了跟头，“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，自信心受到挑战，工作陷入被动。实践证明,到基层锻炼是选调生磨练意志、增长才干、加速成长步伐的必由之路，选调生在基层工作的头3年，是适应当地环境，展头露角的关键3年，因此第一个工作岗位十分重要，而锻炼时间的长短也同增重要。时间太短，工作经验不够，不够成熟就提拔任用就可能会“揠苗助长”，适得其反，对今后的成长不利；时间太长，比如说超过3-5年迟迟得不到提拔或者调动，也没有看到任何希望，就会使一些选调生陷入困境：表现平平，提不了，也走不了 没心思干，干不好，更加走不了的恶性循环之中，既浪费了个人的青春时光，又达不到组织锻炼培养的要求。（二）围绕提高选调生的从政能力，创新培训方法，提高培训质量。选调生在当地基层部门工作3-5年，思想开始稳定，工作逐步驾轻就熟，大部分也都成了家，有了一个相对稳定的工作和生活环境，这时候组织部门要加大培训工作力度，开展形式多样的培训工作，为其阔步前进鼓劲加油，创造条件。由于选调生具备基础好、容易接受新鲜事务、可塑性极强、接受培训的愿望极强一系列特点，因此各级党校和行政院校要根据选调生的特点，按照“按需施教”的指导思想，大力推行个性化、差别化培训，提高选调生教学的针对性。一是要加强政治教育。针对选调生政治思想理论较为薄弱的情况，开展政治思想教育，但政治理论博大精深，在短短三个月、每天2小时的教学，如果面面俱到就显得散、乱，理不清脉络，找不到头绪，我建议要按照“学马列要精、要管用”的原则，明确一个目标，一条主线，或者干脆按照党政领导选拔考试提纲的要求进行，使学员在经过3个月的系统培训后理论水平有明显提高，至少要使选调生在结业后，在各地的领导干部的选拔考试中有一定优势。二是要现代化建设必需知识的系统化培训。从加强党的执政能力建设的高度，提高选调生驾驭市场经济、应对复杂局面、依法行政等方面能力的培训，加大现代化建设紧缺的外经外贸、信息化建设、工商管理、公共管理、法律、外语等方面知识和技能的培训力度，各项培训科目需有完备的教材，方便课后自学，离校后也可温习。三是要采取灵活多样的培训方式，提高选调生的实际工作能力。如通过写简报、信息、学习心得体会、领导发言、总结等提高笔头表达能力；开展“我来讲一课”、即兴演讲、辩论比赛、作报告等方式提高口头表达能力；讨论一个紧急事件，提高大家对紧急情况的应对处理能力；开展丰富多彩的党日活动、课外活动，提高组织协调能力。四是要建立切实可行的考核激励机制。选调生班不同与县、厅级班，严格的系统的考试将大大有助于激发我们的强烈斗志和学习热情，并能从中发现一些专才，在适当的时机可以向有关单位予以推荐使用，也有助于组织部门切实掌握选调生在各方面的长短优劣。散乱的培训课程和流于形式的考试只会让党校成为一个修养身息之所，逐步失去她对选调生的吸引力。几个月的党校学习不能光给选调生学员留下几个模糊不清的政治概念，而要认真探讨学什么，怎么学，学好了又会怎么样。
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