作文怎么写？

Question

自我介绍

Answer 1

我叫张丽，今年九岁，属羊，是爸爸妈妈的掌上明珠。我长得不胖不瘦，不高也不低，不大也不小的鼻子，乌黑乌黑的眼睛，大大的嘴巴，不薄不厚的嘴唇，这有大有小的五官长在我的脸上，看起来可爱极了。
我是个“小书迷”，因为我爸爸以前是图书管理员，我经常在那里借书看，我看得最多的是科学书，不用说，我看的科学书肯定是少儿的，分别有《奇妙的大自然》 、 《克隆是怎么回事》 、 《为什么人长得不一样》……我也曾买过一些书，买回来的书中，我最爱看的是《窗边的小豆豆》，你可以听我讲一讲书里面的一个小故事吗？小豆豆十分可爱，有一次，她最喜爱的钱包掉到厕所里了，她找到了洞口，就去工具室里找工具，找到工具就去洞口边捞，捞了好一会儿，还是没捞着，上课铃响了，她还在捞，突然，校长来了，问她：“小豆豆，你在干什么？”小豆豆说：“我在捞我心爱的钱包。”校长说：“捞到了，把这些东西还弄到洞里面去。”这就是发生在小豆豆身上的故事。
我还会骑车，我学会骑车的经历是这样的：在我周岁那年，外婆送我一辆“好孩子”牌的儿童车，以后，妈妈经常陪我学骑这辆儿童车，慢慢的，我能自己骑这辆带有辅助轮的儿童车了。我六岁的时候，妈妈请修车师傅把车上的辅助轮拿掉了，我就试着骑两个轮子的儿童车了，一只脚放在脚蹬上，另一只脚在地上慢慢地蹬，经常经常这样玩小车，小车坏了，脚蹬怎么蹬都不动，我很难过。过了很多天，我对妈妈说：“妈妈，可以把我的小车修一下吗？”妈妈说“可以。”于是我和妈妈一起去修车，不一会儿，车修好了，我一骑，奇妙的事发生了，我会骑车了，我很高兴。去年国庆长假期间，我在上海亲戚家玩，文慧姐姐学骑车时，我趁空试着骑一骑，让妈妈想不到的是，我竟然会骑成人车了！
我还爱跳舞，每年的“六一”儿童节我都会表演节目的。
听了我的自我介绍，你们应该了解我了吧？嘿嘿！
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可以参考一下

自我介绍写自己外貌，兴趣爱好 ，举几个例子就行

挺容易的

Answer 2

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性本回答被网友采纳

Answer 3

天上的事情真有趣呀。为什么会有那么多一眨一眨的星星?地球外面是宇宙，那宇宙外面又是什么呢?为什么太会发光，月亮却不会呢?

地上长着许多植物。我想知道为什么含羞草会害羞?为什么猪笼草会吃虫子?为什么大树长得又粗又壮?为什么小草是绿色的呢?
海洋世界非常奇妙。为什么水都是向东流?贝壳是怎么样来的?为什么会有海?为什么会有水草?
动物世界也很新奇。我还想知道为什么蝴蝶的翅膀五彩斑斓?为什么萤火虫会发光?
大自然也有许多奥秘，我的心中还藏着无数个问号。

Answer 4

写人作文，抓重点刻画。

Answer 5