河南省作为人口第一大省，每年参加高考的人数也位居全国第一，既然在人数上占有绝对优势，那么各个分数段的人数相比于全国其他省份也会较为多一些。只是300分以下的考生接近20万大关，如此庞大的低分数段考生，是不是在招手向我们说明了什么问题呢？不错，在我看来，造成这种现象的原因，一方面脱离不开河南省高考人数太多，另一方面也凸显出了河南省的教育问题。
根据统计得知，2020年河南省高考报名人数共计115万，同往年一样，参加高考的人数依旧是全国之最，广东高考人数位居第二。放眼河南省，考生人数历年来都是最多的，而且河南省内的著名高校则是少之又少，所以河南省是我国高考竞争激烈的省份，甚至超过了河北和山东。
01低分人数多，高分档人数也不少2020年高考，河南省参加高考人数为115.8万人，其中300分以下人数为49万，这比例大概已经介于二分之一到三分之一了，河北省参加高考总人数为62.5万，其中300分以下人数22.6万。看来低分数考生人数庞大不仅只体现在河南，河北虽然少一些，但同样面临这个问题。
但是大家不要只看到河南省今年高考300分以下的人数，高分考生今年也创造了历史最高的记录，理科人数600分以上的考生便达到了四万多人，比起河北省同样高出一筹。600分和300分，这中间相差300分，大概就已经容纳了几十万人，可是三百分以下的庞大人数，实在让人有些费解！
这世界上没有任何一位学生不想考高分，但考试分数这个东西，有高就有低，就像活着的人一样，总是会有三六九等的。高分段人数自然偏少，就像一个很理想的金字塔状一样，从金字塔顶逐层向下，也正是分数由高到低的一个动画演示。
但如果你仔细看了，今年河南省各分数段的人数，也许就会发现这么一个有趣的现象：高考分数段人数呈现出来的形态，并不像是金字塔形，反倒像是广州的“小蛮腰”，因为将近二分之一的低分段人数徘徊在了三百分以下。
怎么会有这么多的人考这么低的分？这实属正常，有高分，有优秀生，当然也有低分，有差学生。造成这样现象的因素和疫情有关系吗？我想是有关系的，但是关系不大，毕竟今年高考普遍往后推迟了一个月，而且如果你细心的话，河南省过去三年的低分段人数的数据，就能够向你证明一切，低分段人数比例是相差无几的。
那么是不是学生智商的问题？还是老师的教学水平问题呢？我想这些都不能成为学生考低分的原因，总不可能49万人，智商普遍低下吧；为什么在同一个学校里，少部分人就能够考高分，而部分人也能考300分以上，自然也有人会考300分以下，那么这就证明了不是老师教育水平的问题。
综上所述，之所以会有那么多人考300分以下，不是外界环境的因素所导致的，问题还是出在学生自身，当然不是他们智力智商低，而是他们没有学习，或者说打心底里就不愿意学习。
回忆起当年高考的我，坐在考场上，手脚一直都是麻痹的状态，心里始终保持着万分紧张的态度。尤其是在拿到数学卷后，看着卷子上面那些密密麻麻的数字，我脑海里就已经很模糊了。当然，那个时候的我准备的还是比较充分的，所以即便发挥失误，我也不偏不倚地正中一本。
在当下很多父母的潜意识里，学习这件事情我是帮不上什么忙的，我把孩子送到了学校，他学得好或者说学得不好和我的关系都不是很大。甚至还会有一些不讲理的家长认为孩子学习不好是因为老师教的不好。
随着生活条件的不断改善和提高，现在学生的教育环境跟以前相比简直是天差地别，先不说想要什么就拥有什么，但最起码在学习这一块，只要是学生想到的，家长就没有不满足孩子的。所以这就助长了很多学生嚣张的气焰，他们觉得学习是为父母而学的，没有认识到高考考一个好成绩，真正的意义在哪里？然后平时吊儿郎当，上课睡觉，想逃课就逃课，试问一下这样的学生他们能考高分吗？能考300多分，我觉得都已经不错了。
要我说高考考300多分是没有什么出路的，只能去上个大专，可上了大专之后你想要怎么样或者说学习到真正的本领，基本上也是不可能的事情。因为环境就是那个环境，无比的松散，学习是和你无关的，混了几年毕业之后，只能去当一个什么技能都没有的打工人，说不准哪一天就会被社会淘汰。