小学儿童自我评价是儿童一种重要的认知能力，具有发展的特点。本文主要探讨小学儿童自我评价发展的特点。一、认知能力的提高
小学儿童经过多年学习的积累，认知能力逐渐提高，学会了如何观察、分析和总结自己的行为和成绩。他们具有较强的自我认知，能够更加清晰地认识自己的优点和不足，也能够更加客观地评价自己的行为和态度。
二、态度更加积极
小学儿童自我评价具有积极的态度。他们能够根据自己的情况，积极地调整自己的行为，认识到自己的优点和不足，发现自己的潜力和优势。他们不会因为一次失败而放弃，而是努力去挑战自己，提高自己的能力。
三、自我评价具有主动性
小学儿童自我评价具有主动性。他们主动地寻找自己的优点和不足，逐渐形成自己的评价标准。他们不会因为别人的评价而否定自己，而是尝试着从不同的角度去认识和评价自己。同时，他们也能够主动地接受他人的评价，并根据需要进行改进。
四、不断完善自我评价能力
小学儿童自我评价能力还需要不断完善。他们需要不断地接受新的知识和经验，拓展自己的视野和认知，进一步加深对自己和周围环境的认识。同时，他们也需要不断反思自己的行为和态度，总结经验教训，进一步提升自我评价的能力。
五、评价标准更加多元化
小学儿童自我评价的标准也逐渐多元化。除了学业成绩，他们还会从自己的身体状况、情绪状态、社交能力等多个方面进行评价，并根据自己的需求和目标进行调整。他们的评价标准也逐渐走向个性化和多样化，能够更加真实地反映自己的状态和意愿。
综上所述，小学儿童自我评价发展具有认知能力提高、态度积极、主动性、不断完善、评价标准多元化等特点。家长和教师可以通过引导和鼓励，帮助儿童更好地发展自我评价能力，提升他们的自信心和自主学习能力。