这里面的提问，很显然弄错了一个概念。
也就是说
修辞手法不是
表现手法。
修辞手法一般包括了比喻，拟人，夸张，
排比，对偶，反问，引用，借代等等，它们在初中语文，高中语文的语言赏析题里，考的比较多。
但是你说的直抒胸臆呢，它不属于修辞手法的范围，而是属于表现手法的一种。
下面我把容易混淆的几种考点，给你罗列出来，希望你能明白。
1．“表达方式”包括五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。
2．“修辞手法”有很多种，包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
3．“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；
侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。
下面把修辞手法和作用，罗列一下。
修辞手法包括比喻、夸张、对偶、排比、用典、
反语、设问、借代、反复。
比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
拟人：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（
拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。