很多地方实行教师轮岗，教师轮岗有哪些潜在隐忧呢？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。
一、师轮岗有哪些潜在隐忧呢？
1、每日上下班的通勤问题。
许多教师为了方便工作、照顾家庭、接孩子，都会在单位附近买房子。如果轮岗到了非常远的地方，由于学校的上班时间比较早，那么通勤就会变成非常大的问题。
2、周边人际关系的问题。
现在许多轮岗制度不明确，教师最关心的是人事关系。调任后，人事关系是否转移至新学校，还是保留原学校。若仍停留在原校，教师仍缺乏归属感，难以在新学校脚踏实地开展教育教学工作。比如大面积轮岗，一所学校的老师可能来自全市的各个学校，即使校长是外来者，对学校的长期工作很不利。
三、职业待遇问题。
政府官员为何偏爱轮岗，因为他们有升职加薪、加班加点。对教师而言，如果积极申请轮岗，可以优先晋级，提高待遇和津贴，许多老师应该很乐意。但是如果100%的轮岗，等于所有人都站在同一起跑线上，人们就会产生冲突。
二、教师轮岗的目的是什么？
1、可以一定程度解决学区房问题。
以天津为例，即使是市区六区之间，教学质量也存在较大差距。相对于城西和平区而言，城郊四区初级中学的教学质量明显提高。甚至高中，除了位于南开区的南开中学，还有四所市重点高中，几乎所有的重点高中都在和平河西区。
和平区房价基本上是五六万。进入岳阳道小学、实验小学，入学不足十平方米，需上百万。一位朋友去年买了万全道小学电影的直门，一个人花费超过两百万。一百多平方米的房子，没有五六百万，一点也拿不下来。此的价格可在非市中心购买。
当老师轮到老师时，家长不再担心学区的问题。比如城镇义务教育阶段的中小学教育的质量能基本拉平，学区房的价格必然会急剧下降。
2、可以解决教育公平问题。
由于人口基数过大，区域教育资源的分配不均，导致了教育公平化的问题。不只是东西部，同一省，同一县，也存在着教育资源不公平的问题，教师轮岗可以一定程度上解决教育公平的问题。