狐假虎威的评课记录及评价如何写

Question

如题所述

Answer 1

狐假虎威听课记录及评价如下：

1、课前导入比较引人注意。用小游戏大声说出来方式，引出本课课题《狐假虎威》。

2、课堂气氛气氛活跃，师生配合默契。在教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。所以在教学中着力发挥学生的主体作用，注重体现以“趣”引路的语文课堂，以分角色朗读、配合动作读、合作表演等手段来激发学生参与学习的热情，努力让课堂洋溢情趣、生趣，并充满活力。

3、趣味性很强，适合低年级的在玩中学、师生配合融洽。

4、合理组织学生主学习、合作探究

5、抓住重点，理解成语，裴老师引导生用书中的话来解释狐假虎威的意思，并特别强调了假的含义。“狐假虎威”这个词的讲解充分发挥了学生的自主性，通过读导、演、评，很好调动了学生学习的自觉性，在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思。

6、在学生熟读课文的基础上，教师让学生借助课文里的插图看图说话，实质是一个引导学生听、说、读、写的一个语文学习过程。