可以通过一些互动教学工具呀，我们学校在用的“教学立方”就蛮好的。教学立方覆盖了课前、课中和课后，在课前，老师可以利用教学立方管理教学计划、知识点和教学资源，发布学习任务，在课上，使用教学立方，教师能够快速发起多种形式教学互动，签到、众答、抢答等等，还能够收到学生的即时信息反馈，这样保证了课堂上学生的专注度、教师上课的效率；课后，老师还能够提供多种作业评阅方式，强化教学效果，学生们不仅可以通过教学立方提交作业，还能够参加互评，在讨论区针对问题作出讨论，老师也能够通过讨论区与学生交流。像教学立方这样的一款工具，是完全可以帮助教师打造金课，避免水课的。
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第1个回答 2019-03-27
学生水平提高势必推动高校教师前进，
在这种情况下，高校教师一定会增加课堂
含金量，减少水课。
长此以往，一定能达到“淘汰水课，打造金课”
的局面！
在大学期间同学们没有了督促与鞭策，
会明白自律，但是如果课程的含金量不足
以让同学们来鞭策自己，这会降低同学们
的积极性。
在接下来的进一步完善问卷，确定相应的
分析标准，然后在网上有针对性地发放问
卷，开始收集统计数据。调查几个省的
大学生对“淘汰水课，打造金课”的想法及
意见。除此之外，为了更好地调查高校教
育情况，他们也引入对互联网教育平台
及各大教育app的调研。
测试的每个人都通过活动有所感悟，拒绝
水课，打造金课。
