家长在平常的报刊阅读中，做个细心人，把自己认为可作为资料性的文字，给孩子搜集并保留下来，提供给孩子。凡提供给孩子的资料，最好与孩子一起看一遍，并说明一下搜集它的目的和意义，加深孩子对该资料的印象，然后将资料进行剪贴。资料的搜集、整理，实质上是一个学习的过程，通过整理，将所搜集的资料分类、建档，有利于需要时的使用。如果将资料长期放置，时间长了，连自己也不清楚你有些什么资料，真正需要时又满世界找。其实，它就在你的资料集里，伸手可得。
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第1个回答 2019-07-31
由于小学生的年龄特点，学生的自觉性还不是很高，因此可以采取小组合作的方式进行，每4人一组，每一组选择一名成绩较好的学生担任组长。教师布置搜集资料的任务后，组长应当根据组内成员的特点进行科学分工，对搜集资料的方法进行确定，并且要认真督促组内成员进行整理、汇总、搜集资料，以便能够在上课时分享给其他同学。这样组内成员就会积极主动地去搜集资料，从而能够达到每一位学生都参与的目的，而且拓宽了搜集资料的渠道，资源实现了共享。
第2个回答 2019-07-31
在学生收集资料的过程中，发现存在的问题，及时纠正，及时指导。告诉学生，只要与课题研究方向有关的资料，都可以收集。资料可从书籍、网络、实地调查、向家长口头请教等多种途径中获得。在课堂交流汇报时，老师要引导学生对自己的资料进行概括、总结，让学生明白可以从不同的方面不同的角落来进行搜集，整理，以更好地服务于我们的学习，服务于大家。
第3个回答 2019-08-02
计算机资料管理，按照逻辑分类建立你的计算机存储文件夹。比如我的D盘为Work，E盘为Life，下面再设一些分文件夹。文件夹分类要做到不重叠又能保证任意一个文件都能找到其归属文件夹。将桌面作为你的临时文件存放地，而不是快捷方式存放地，并且定期把临时文件要么删除要么归到该去的文件夹里。这样桌面能够常年干净没有乱七八糟的快捷方式干扰，并且又能随时提醒你有一些文件要处理。如果安装了Windows 10，将所有常用程序都变成磁贴固定在开始栏。
第4个回答 2019-07-31
希望你记住一点，这个考验的并非是题目本身，更多的是，有限的时间里，解决繁重的问题，这个不可能的任务，可能是你每天要遇到的，他们希望看到你的抗压能力，然后是思路。如果只是思路，那你可以每道题都把思路写出来，不做一些细碎的运算或者撰写的工作，这样你的答题范围自然比别人大了很多。还有就是注意字迹工整，这体现了尊重和职业。