涟漪老师，你好！
我现在很困惑，我今年高一刚毕业，马上读高二了，但是我一直好好学习，可我就是坚持不下去，回家想写作业，可是不知道写什么，而且也不会做题，成绩一直下滑，这导致了我从实验班降到了平行班，这个班的学生很松散，这也影响着我！！我想好好学再出国，或者内地上名牌大学，我现在很困惑。
一个困惑的学生
一个困惑的学生：
感谢你的来信，从十年前到现在，由于种种原因，我对一所重点中学的高中有了近距离观察，得出的结论是：在摧毁孩子的自尊与身体领域，我国的教育发展出令人惊叹的种种手段。实验班与平行班制度就是其一，实验班也分成上中下等，在末位淘汰制的压力下，除了最出色的那几个学生，多数孩子都惶惶不可终日。
我知道的极端夸张例子是：有一个实验班的班主任要求学生在课间休息上卫生间，不要排队，尽量插队，这样可以省时间；他班上有个学生发展成三天大一次便，也是省时间。为了所谓的分数，公共次序与身心健康，全都可以抛弃。
客观的说，责任不全在学校和老师，种种催花辣手，得到了绝大多数家长的支持，所有将学生分等级折磨的集中营制度才会兴旺发达。十来岁的孩子，要承受这种家庭与学校的双重压力，确实算是人生最辛苦的一段，脆弱一些的，有人发疯，有人自杀，也在情理之中。
不合理的制度，不会一天之内变成合理，我国也在慢慢进行教育改革，我觉的，五年之内，不会有太多的变化。你肯定等不及的，这时要做的，就是尽量保护自己，不自我毁灭。
我身边有位在平行班的孩子，我对她的建议是：12点以后，你困了，就去睡，作业做不完就算了，老师骂几次也就不骂了；还有，即使成绩能提升到实验班，你也不要去，与其去实验班提心吊胆当牛尾，不如在平行班气定神闲做鸡头。人生是长跑，高中几年冲刺死掉了，多收获高考那一点分数，是舍本逐末。
我的意思是，你降到平行班，未必是坏事。不要太伤心，更不要有“沦为贼民”的感觉，甚至按照学校的价值体系去贬低平行班的同学——如果他们感觉到了你的敌意和“我曾经比你们优秀”的气质，那么，你不可能赢得同学的友情，会更难受。尝试着不要指责平行班的同学，这样更容易集中精神。
祝开心
涟漪