说起小孩子，大家的第一印象可能都是活泼可爱，天真烂漫，但有时候，他们的一些“童言无忌”也让大人们啼笑皆非，尴尬不已。
例如下面这位小朋友小芸，就在奶奶的寿宴上闹了笑话：
小芸去参加奶奶的寿宴，到了吃寿包的时候，小芸看见寿包的形状，好奇地问妈妈：“我们为什么要吃这种长的像pp一样的东西？”餐桌上的人听了都哭笑不得，不知如何回答。
实际上，孩子的这种“童言无忌”是正常的现象。一般来说，1岁左右的孩子就可以在家长的引导下简单地进行表达，如叫“爸爸”、“妈妈”。从2岁开始，随着词汇量的增加，幼儿的说话能力进一步增强，此时的一个最大的特点就是“模仿”。
在家长不知道的情况下，孩子可能正在学他们说话，甚至学周围人和电视上的人说话。对于身边信息的广泛接收，也就导致了孩子“丰富多彩”的语言和“童言无忌”的表现。
研究表明，4-12岁，是孩子学习语言的关键时期，需要高度重视。
但是首先，家长要有一个清晰的意识：学习的过程总是要经历失败的。
孩子会自己模仿他人说话，并做自我调整，不断增加自己的词汇量，增强表达水平，但不可避免会出现一些“童言无忌”的话。
这时，最怕的就是大人先有了“教”的概念，过于超前地想要规范孩子正确说话，往往会导致学习的失败。
语言的学习就像婴幼儿学走路一样，从来没有哪一个大人会一开始就要求婴儿挺直腰板、昂首挺胸学走路，一定是先从爬行开始慢慢地练习，逐渐学会走路。
婴幼儿刚学习讲话时，大人不必去纠结他们的发音是否正确，使用的词汇是否丰富，更不必关心使用的语法是否正确。
随着孩子年龄的增长，家长的要求不断提高，于是就可能出现要求过高的现象，拔苗助长并不能达到预期效果，这就是家长在指导孩子说话时的误区了。
“童言无忌”背后反映的是孩子正在学习与发展语言功能的一个过程，家长需要耐心倾听，悉心指导，不可忽视或斥责，也不可要求过高。
那么，孩子的“童言无忌”会产生什么后果，大人又该如何应对呢？
不能忽视
有时候，孩子在某些公共场合或是在家里说出一些不合适的话时，大人会哈哈大笑缓解尴尬，接着转移话题，而忽略了孩子的行为。
其实这种方法并不妥当，因为孩子会从大人的大笑中受到鼓舞，甚至会错误地以为大人很喜欢自己这样的行为，从而产生了错误的观念，误以为自己说的话是正确的。
切忌斥责打骂
有些家长，可能会因为孩子在他人面前的不当言论产生尴尬和愤怒的心理，控制不住自己的情绪对孩子进行责骂甚至踢打，以为这样既可以解决尴尬又可以对孩子进行教育。
实际上这种做法是十分不可取的，孩子会被惊吓，甚至产生恐惧心理，从而变得不敢表达，对孩子的语言功能的发展有阻碍作用。
冷静应对，化解尴尬
如果孩子是在公共场合说了一些不当的话，首先家长不可大声责骂，这样不仅会吸引周围的目光，把事弄大，还会使双方都更加尴尬，对小孩的心理也有不利影响。
要冷静下来，向对方表示歉意，也要让孩子道歉，让他知道自己的言行是不礼貌的行为，从而化解矛盾。
认真倾听，增强沟通
在孩子语言功能的发展阶段，大人不能完全保证孩子不说错话。
作为孩子人生中除了老师之外最重要的教导者，家长要做的就是尽量去教导孩子，引导他们，让他们的语言发展向着正确的、优秀的方向发展。
多听、多说是最好的也是最有效的方法，多听听孩子的话，多和孩子沟通交流。
比如：
在孩子主动与父母说话时，要放下手中的事务，耐心倾听；
在孩子想要表达却无法流利说出时，加以引导，不打断他们，也不要打击他们；
在孩子的表达有问题时，不要过于苛求语法之类的问题，先注重内容，再委婉地纠正他们说话的方式，可以用反问句来让孩子产生思考，从而意识到自己的错误。
总而言之，耐心倾听与交流沟通是锻炼孩子语言能力的最好方法，家长千万不可忽视孩子在幼儿时期的语言发展，也不可暴力对待。
这会影响孩子未来的语言表达，要认识到“童言无忌”是正常现象。家长们要做孩子最亲近的老师，从小抓起，加强指引，让孩子做一个有礼貌、会表达、口齿伶俐，积极开朗的孩子。