影响大学生
心理健康的因素
影响大学生心理健康的因素很多,概括起来主要有社会环境因素、学校环境因素、家庭环境因素、遗传因素、生理因素、个体的主观因素等。以大量的调查研究结果为依据,影响大学生心理健康的因素大致如下:
一、社会环境因素
社会环境因素是影响大学生心理健康的因素之一。当今社会已经进入信息时代,影响大学生的心理健康的因素除身边发生的事件外,还有互联网的不良信息如网络色情。大学生具有求知欲强但辨别能力弱、崇尚科学但欠
辩证思维的特点,大众传媒中的许多不良因素对大学生的思想及行为带来了消极的影响,如大学生患有“互联网成瘾障碍”、“
网恋”等。现代生活中,社会各个领域的激烈竞争和人们生活节奏加快,许多大学生存在理想与现实的矛盾。一方面他们对未来人生道路充满期待。而另一方向在激烈的社会竞争中他们缺乏自信心,对未来事业和职业生活信心不足,焦虑感、抑郁感由此而生。此外,对于刚刚从家庭中独立进入校园生活,各种拜金主义、
享乐主义和个人主义等形形色色的行为和人,都会造成价值观和
人生观发生扭曲。
二、学校坏境因素
学校环境因素也可能诱发大学生心理问题。其中可能来自生活压力、学习压力、个人情感、
人际关系多个方面的表现。
生活环境的变化是促使整个人心理发生变化的基础。从中学到大学,令人感触最深的莫过于换了一个环境,开始过独立的但又是集体式的生活。它要求大学生们既要做到生活自理,又要有奉献精神。但由于当代大学生绝大多数都是独生子女,不少人往往会因第一次离开父母、家庭而缺乏生活自理能力和不习惯集体生活、孤独寂寞而感到压抑和焦虑。此外,集体生活中,来自各地生活水准的区别,可能引发一部分同学心理失衡或者自卑甚至自暴自弃。
在学习上,因为大学里“
高手如林”,中学时的佼佼者在大学里不再是佼佼者,中学时的“尖子”在大学里不再拔尖。此外,在大学里,竞争的内容不仅仅局限于学习成绩,眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了比较的内容。在这种情况下,一部分大学生们很容易产生巨大的心理落差,而对自己进行整体否定。另外,一部分学生可能过度依赖老师详细讲解和具体辅导,自学能力较差,不太适应大学的
学习方法,在考试中遇到较多的挫折而感到自卑。
大学校园属人群密集型场所,因此,大学生同样面临着各种复杂的人际关系。大学生处于发育的后期或者已经达到成熟阶段,各种内分泌腺的发育和
性成熟是大学生胜利成熟的重要指标。大学生的内分泌腺的发育达到稳定和成熟,生殖器官的发育基本完善且具备生殖能力,在这一时期,大学生出现求友求爱的心理,有了强烈的和异性交往的欲望。因此,大学也往往是人生恋爱的开始,但是由于许多学生没有树立正确的恋爱观,因而出现了诸如
三角恋、单相思、失恋、胁迫恋爱以及性心理异常等现象,这些来自情感的压力,一旦不能得到及时而有效的缓解和调适,就可能引起心理失衡,严重的会导致精神类疾病。另外,一个大学里的同学由于来自国外国内、天南海北等不同地域,文化背景、价值观念不尽相同,其个性、习惯的差异更显突出,学生容易发生人际关系方面的摩擦与冲突,并无力自行妥善解决,导致交往受阻。也有一些大学生因缺乏交往技巧和能力,为找不到真正知己而苦恼,出现不同程度的人际关系焦虑。
三、家庭环境因素、遗传因素、生理因素、个体主观因素
家庭环境因素和学生个人的情况也是造成心理问题的重要原因。家庭的因素一方面源自家长的望子成龙、望女成凤的心态普遍存在,对子女的
期望值过高。为了子女的升学,诸如考研究生或出国留学等,许多家长都是煞费苦心,不惜一切代价。这样一种来自父母的强烈期望,一方面可以成为大学生们勤奋学习的动力,但另一方面也可能适得其反,成为大学生难以承受的心理负担,或产生厌烦心理,或产生较严重的焦虑情绪。另一方面,则是针对贫困生这一特殊群体。在
市场经济时期,由于城乡差别以及社会分配不公而产生的收入悬殊问题在高校学生中也表现出来。除了参与学业竞争外,还得承受因高额的学费和生活开支而带来的经济方面的压力,不少贫困学生在学习之余不得不靠勤工俭学来维持学习和生活,因此,他们所承受的心理负担明显地超过了其他同学,极易导致心理上的不平衡。
另外,学生个人的具体情况也会造成心理问题。有少数大学生因为遗传等因素的影响,在长相、身材、高矮、胖瘦等方面存在一些先天的生理缺陷;或是因为身体素质不好,患有疾病,在学习和训练的过程中往往感到力不从心;或是因为自身的个性缺陷,如性格内向、抑郁、孤独、不爱交际、心胸狭窄、孤僻封闭、急躁冲动、固执多疑等。这些因素很容易使大学生产生“我不如人”的心理,久而久之,造成严重心理负荷,这样恶性循环,其心理承受力将越来越差,可能导致精神类疾病,甚至出现自杀的不良事件。
影响大学生心理问题的因素众多,大学生心理问题主要表现为焦虑、强迫、恐怖、抑郁、
神经衰弱等现象。大学生心理健康状况不仅关系到学生自身的心身健康和学习效率,而且关系到高等院校合格人才的培养及全民族素质的提高。近年来,对于大学生心理健康的许多研究都表明,相当一部分学生心理上存在不良反应和适应障碍,并有日益严重的趋势。因此,断地总结、不断挖掘影响大学生心理健康的因素,才能够对症下药、求得对策,方能够有针对性地解决大学生心理健康问题,培养身心健康有利于社会的合格人才。