为什么在心理方面，不怕不成熟，最怕过早成熟？不是指性的方面

Question

我突然想起我初三时班主任说的这句话，当时貌似在开有关雪灾时事以及自愿捐款的班会课，我那时也不太认真听，在做作业，然后班主任有点发火地说了，不怕不成熟，最怕过早成熟。
过早成熟是不是指知道得太多不应该知道的东西的意思。在这个问题，我是先排除掉性的方面，毕竟信息技术这么发达，在这方面绝对比上一辈人早熟很多。

班主任绝对没有希望我们多捐款的意思，大家尽一点点心意就OK，如果有同学1分钱不捐，班主任也绝对不说。
我那班主任是很民主的，按规定办事的，很有威严，比较能使学生信服的。你们也不要认为他有强迫捐款意思。主要还是答为什么
不怕不成熟，最怕过早成熟？

Answer 1

成熟本来就是个未知定义，
当今社会成熟大多数还是用年龄和在年龄阶段所做的事来判断。武断而且狭隘。
既然你班主任是个有思想的人，我想你可以这么理解。
成熟在我的成长过程中有两种成长都可以理解为成熟。
一种就是你们班主任所说的早熟，也就是世故的成熟。所谓世故的成熟就是借用别人的东西别人的成长经验，过早的走入人情世故之中。这种成熟直接是质的飞越，因为缺少阶段性所以很容易就跳级。这种人在社会上普遍存在，这种人没有自己的思想挖掘不到自己的灵魂，自身的环境圈子影响到他对事物的判断，比如说捐款如果家里父母比较抠门的比较世故的那么他也就注定是这么个人。
另外一种成熟需要量的积累，也就是知识和自己成长路上对各种事物的看法，以及到了人生一定阶段对以前错误的总结。最后形成了自己的世界观人生观。这种人有主见在较长的时间里能保持三字经里面所说的“人之初性本善”不人情不世故。虽然过程较第一种需要时间和辛苦要比较多，但是这种成熟注定的就是能产生一个有魄力有主见有灵魂的人物，你们班主任应该就是这种人。所以人啊不怕不成熟就怕过早的成熟，求给分

Answer 2

这句话你可以这样理解。
不成熟的举动是并非出自真心，是本能的、无意的，因此也是可以理解的。
过早成熟则是知道后果，有行为能力和具备担当这人的人，这样的人做出一些举动是可以不被接受、认可的，即使你无意，但你必须为这无意负责。

Answer 3

心里早熟的原因过早的接触与年龄不符的环境，或一些知识，导致早熟，至于好不好，只能说从客观角度上早熟的孩子相对不是那么快乐，他们比同龄人要更有压力，有人说孩子应该早熟应该聪明点，但我认为一般早熟的孩子，是啊他们比一般的孩子聪明，但是他们快乐吗，他们每天都对自己说应该比其它人聪明，但他们没有得到喜悦，老是怕别人超过，也浪费了很多美好的时光，还有一点他们一但失败就绝望。有些平常的孩子他们也很聪明，但是他们没有浪费美好的时光，什么事都看得开，所以不怕失败

Answer 4

你好，孩子少年时，思想单纯，像一张白纸，怎么描绘怎么是。 “不怕不成熟”是指人生思想观没行成，好引导，容易听进去别人的意见或建议。 “最怕过早成熟”是，如果心智成熟过早，有主见了，有主意了，别人的话就很难听进去了，也就形成了，你该说说你的，我该做做我的。（也就是熟话说：有老猪腰子了，别人的话就成了耳旁风，说不说不起作用了）结合你当时的情况，可能老师那边在倡导捐款，而你们那边，该学习学习，该写作业写作业，换位思考就能理解老师为什么说这句话了。 大致如此，望采纳。

Answer 5

每个人的年龄段所接触的人大部分都是这个年龄段该出现的阶段。小孩与小孩 少年与少年 青年与青年。
假设一个小孩的心理成熟阶段在少年，与其接触的人，自己没有他们的那些童真 无拘无束。
反过来 青年的心理成熟阶段在少年甚至小孩阶段，自己在其他的人对比下自己显得幼稚些。
当然每个人有自己的成长方式和经历，以上只是举例。
对社会的责任感 初中生认知的方面不是很强烈。记得自己以前有这类的事情出现的时候，有些同学攀比的心理争先恐后的比较谁捐多捐少，也有部分同学甚至捐都不捐。当然也有同情的还有少数服从多数甚至跟众心理出现。
老师可能只是站在了自己的立场下表达了对社会的责任感的意思。但是说出来的可能会另不同心态的同学思考的角度不同。有些人也会恶搞为指性