第1个回答 2024-02-28
公益性学前教育的历史可以追溯到1770年，当时法国牧师奥柏林创办了“编织学校”，这被认为是近代学前教育机构的萌芽。1816年，英国空想社会主义者罗伯特·欧文在新兰纳克工厂创办了世界上第一所学前教育公共机构——“幼儿学校”。1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡创办了世界上第一所幼儿园，这也是第一所真正意义上的幼儿教育机构，因此他被称为“幼儿园之父”。1881年，法国政府将所有幼儿教育机构统一改称为“母育学校”，并将其纳入公共教育系统。
在中国，1903年湖北巡抚端方在武昌寻常小学堂内创办了湖北幼稚园，这是中国创办的第一所学前教育机构。1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，陶行知建立了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园，张雪门曾在北京主办香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园。
古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德也提出了学前教育思想。柏拉图强调了胎教对儿童发展的重要性，而亚里士多德在《政治学》中提出了胎教思想，并主张婴儿出生后用母乳喂养，从小要多运动并习惯于寒冷。他还认为在五岁前不应要求儿童学习课业，以免妨碍其发育。
在西方教育史上，夸美纽斯的《母育学校》和《世界图解》是重要的学前教育著作。夸美纽斯提出了“泛智”思想，要求“把一切事物教给一切人”，并提出了教育的目的、母育学校的性质及教育内容。而卢梭的《爱弥儿》则提出了自然教育的实质、目的及原则，主张教育必须顺应儿童天性发展的自然进程，并提出了教育要顺从自然的永恒法则，尊重、适应并促进儿童身心的自然发展。