教育系统的构成要素及其相互关系?(一个教育学作业题,论述题哈~!)_百度...

Question

如题所述

Answer 1

从系统论视角解读素质教育
关键词：系统论、整体性、动态性、开放性、有序性、协调性、素质教育
素质教育作为一种教育系统工程，遵循系统科学的指导，具有系统论的某些特征。本文试图从系统论角度探讨素质教育。
一、素质教育的系统论特征
1. 整体性：素质教育以全体学生为对象，发展学生整体素质，强调民主平等、互相合作的师生关系，各要素相互依存、相互渗透，构成一个系统。
2. 动态性：素质教育目标实现是个动态发展过程，涉及发展学生身心潜能、塑造个性、实现价值，全面发展德、智、体、美、劳，体现个体的个性特征、自主性和创造性。
3. 开放性：素质教育实施涉及教育内部因素和教育外部因素，需要学校、家庭和社会的积极参与，形成统一的教育网络。
4. 有序性：素质教育构成要素有层次性，包括生理素质教育、心理品质培养和社会文化素质教育，追求境界有序，适应社会发展的要求。
二、实施素质教育的系统优化
1. 整体优化教育过程：树立正确的素质教育观，转化为教育实践，注重教育途径和方法的优化，构建统一的教育网络。
2. 增强教育系统的开放性：创造有利条件，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，拓展实践活动。
3. 把握系统的协调性：处理好考试与发展、教与学、个性和共性、课内与课外等关系，实现素质教育各要素的有机整合。
总之，实施素质教育是一项艰巨复杂的系统工程，需要遵循系统论原则，优化系统结构，提高教育质量，以实现学生全面发展。