三年级阳光课堂练习册时分秒应用题。
星期六小峰骑自行车去画室学画画，预计往返需要40分钟，往返时的速度相同，画画课结束后，小峰准备回家时发现自行车坏了，小峰只好推车回家，结果往返一共用了1小时10分钟.
（1）如果画室8：00开始上课，小峰7：30从家骑自行车出发，时间来的急吗？
（2）小峰推车回家用了多长时间？
（3）如果小峰11：10到家，那么他是什么时间从画室出来往家走的？
结果为来得及。推车回家用了50分钟。从10：20从画室出来往家走的。
解析：本题考查的是小时分钟时间单位的转换，由题目可知，求时间是否来得急，往返需要40分钟，可知单趟所用时间，再与出发时间相比较，就可得出答案。求回家所用时间，已知单趟所用时间，以及所用总时间，相差时间也就是所要求结果。
求从画室出来往家走的时间，已经求出回程时间，转换成时间单位即可。
解题过程如下：
（1）预计往返40分钟自，往返时的速度相同，则去20分钟，回来也是20分钟，既然20分钟可以到，那么提前半个小时出发，当然来得及。从七点半到八点中间有30分钟，单程只要20分钟。
30-20=10分钟。所以来得及。
答：时间来得急。
（2）1小时=60分钟，1小时10分钟即60+10=70（分）
70-20=50（分钟）。
答：小峰推车回家用了50分钟。
（3）11：10到家，路上用时50分钟，11:10到11:00是十分钟，11:00到10:30是30分钟，10:30到10:20是十分钟，10+30+10=50分钟，所以是10:20。
答：如果小峰11：10到家，那么他是10:20从画室出来往家走的。
加法：
把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法： 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
乘法：
求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数的意义与整数乘法意义相同。一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。
除法：
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。与整数除法的意义相同。
结果为来得及。推车回家用了50分钟。从10：20从画室出来往家走的。
解析：本题考查的是小时分钟时间单位的转换，由题目可知，求时间是否来得急，往返需要40分钟，可知单趟所用时间，再与出发时间相比较，就可得出答案。求回家所用时间，已知单趟所用时间，以及所用总时间，相差时间也就是所要求结果。
求从画室出来往家走的时间，已经求出回程时间，转换成时间单位即可。
解题过程如下：
解：
（1）预计往返40分钟自，往返时的速度相同，则去20分钟，回来也是20分钟，既然20分钟可以到，那么提前半个小时出发，当然来得及。从七点半到八点中间有30分钟，单程只要20分钟。
30-20=10分钟。所以来得及。
答：时间来得急。
（2）1小时=60分钟，1小时10分钟即60+10=70（分）
70-20=50（分钟）
答：小峰推车回家用了50分钟。
（3）11：10到家，路上用时50分钟，11:10到11:00是十分钟，11:00到10:30是30分钟，10:30到10:20是十分钟，10+30+10=50分钟，所以是10:20
答：如果小峰11：10到家，那么他是10:20从画室出来往家走的。
扩展资料：
整数的加减法运算法则：
1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。
凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和，使得其中的一部分和另一个加数相加得10的过程。
实数的加法法则：
1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。
2、异号两数相加，取绝对值最大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3、任何数加0仍得原数。
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