求一份完整的党组织参加的重大问题（事件）决策机制

Question

RT。谢谢！
谢谢欲火之凤，但我要的是机制（体制、制度），不是述职汇报之类的。

Answer 1

　　9 月 26 日，资环系党支部组织全体党员和学生党员 对照党章和胡锦涛同志提出的新时期保持共产党员先进性的六个基本要求， 结合学院的根本任务，联系各自的岗位实际和思想实际，采取支部讨论与大会交流、领导点题与典型引路、个人思考与专题讨论相结合的办法，深入研讨，集思广益，认真开展了共产党员先进性基本标准和基本要求专题讨论。
　　我系李文同书记在会上做了重要讲话，她指出，开展保持共产党员先进性教育大讨论活动，明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，是学习动员阶段的重要工作内容，是深化学习培训的关键环节，也是做好分析评议工作的前提和基础。
　　在讨论中，广大党员踊跃发言，纷纷提出了符合党章要求、体现时代特征、反映学校工作特点的党员保持先进性的具体要求。 围绕“党员先进性是什么”的问题，各位党员畅所欲言，各抒己见。董硕老师认为，党员先进性就是“平时工作看得出来、关键时候站得出来、党和群众需要时候能挺身出来的”。也有同志认为，党员先进性就是“政治强、学习深、作风硬、业务精、服务优”。围绕“如何保持党员先进性，如何树立党员良好形象”的问题，梁军老师和孙翠霞老师结合自己的工作谈到，保持党员先进性是时代发展的要求，是党的事业发展的要求，也是共产党员永葆政治本性，永做时代先锋的要求。服务大局，服务社会、服务学生是党对我们教育工作的内在要求，也是我们党全心全意为人民服务宗旨在教育工作中的集中体现。
　　在讨论中，田建文老师提出，党员先进性具体要求应该有“五心”和 “四种意识”，即一心向党、真心为民、专心学习、用心工作、纯心干事，牢牢树立岗位意识、进取意识、表率意识、奉献意识。避免搞 “ 形象工程、政绩工程 ” ，需要脚踏实地、心平气和地做好每一项暖人心、稳人心的工作，为构建和谐社会贡献青春、智慧和力量。青年教师赵从欣谈到要勤学习，勤思考，真学真用，保持思想上的先进性；要树理想，立信念，成熟可靠，保持政治上的先进性；要强服务，求创新，抓实抓好，保持工作上的先进性；要高标准，严要求，清正廉洁，保持作风上的先进性。学生党员姚顺玉同学谈到作为学生党员一定以高标准严格要求自己，在学生中树立先锋形象，切实起到先锋模范带头作用，为我系进一步发展贡献自己的力量。
　　通过讨论， 大家普遍反映，讨论交流的过程，实际上是党员自我教育和自我改造的过程，是党员增强党性修养、以党员先进性来塑造自己的过程。这次讨论 使每个党员都进一步清楚了应该从哪些方面保持和体现新时期共产党员的先进性， 为下一步教育学习活动的开展打好了基础。
　　会议时间：_________年_____月_____日
　　地 点：___________________________

　　主持人：___________________________

　　记录人：___________________________

　　党员总数：_________（其中正式党员____） 实际出席党员：_____（其中正式党员____）

　　缺席原因：________________________________________________________________________

　　列席人员名单：（人数较多时可用纸签到，粘贴在会议记录上）

　　会议内容：1、______________________________________________________________________；

　　2、______________________________________________________________________；

　　3、______________________________________________________________________；

　　本支部应到党员×名，实到会党员×名，符合法定人数（半数以上），现在可以开会。
　　会议讨论情况（详见范例）
　　表决形式及结果（详见范例）

　　述 职 报 告
　　2009年11月，我从****中学调入现单位任党支部书记，新环境、新人员、新工作，给了我全新的学习和锻炼机遇。班子团结、廉洁、开拓、奉献，并给予我全力支持。在这个团结友爱的团队中，激发了我最大的工作热情和不负上级领导、群众厚望的决心。在工作中，坚持恪守勤、实、诚、廉，不断加强自身学习和开展各项工作。
　　一、认真学习贯彻“十七大精神”提高认识，加强思想政治教育。
　　注重教职工的政治思想理论学习，坚持间周政治学习制度，做到有计划、有目的、有准备的开展学习活动。 切实抓好邓小平理论、江总书记的“三个代表”重要思想以及党的十七大会议精神的学习，结合学校实际工作，又先后组织教师学习了《推进教育事业科学发展，为建设人力资源强国而奋斗》、《今天，教师应该怎样上课》、《创新型国家建设与基础教育的使命》、《如何理解校本课程的地位和价值》等等，我校采用了集体学习、撰写心得体会、分散学习等形式组织教工学习，通过这些理论学习，对我们全面贯彻党的教育方针，大力推进基础教育的改革和发展起着十分重要的指导意义。在区教育局党委开展的“讲党性、重品行、做表率”学习实践活动中，严格按照党委要求认真安排组织好每一项活动，取得了明显效果。基本达到“树党员干部新形象””的总体要求，做到了群众满意、党员受教育。
　　二、党政密切配合工作抓好班子，带好队伍。
　　在工作中，我充分认识到党支部应发挥党组织的政治核心作用，参与单位重大问题的研究与决策，保证监督党的教育方针的贯彻执行，围绕提高教育教学质量，开展思想政治工作，努力构建配合协调，团结向上的领导集体。在提高教育教学质量上体现先进性。在服务质量上体现先进性。做到思想上尊重师生，感情上贴近师生，行动上深入师生。达到让师生满意、家长满意、社会满意。实践使我们认识到，整个集体的精神面貌和价值取向，很大程度上在于领导。作为一个党员干部，能否做到廉洁自律，乐于奉献，能否做到不计个人得失，这是取信于民，搞好一个单位工作的关键。因此，我们班子成员努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。领导的以身作则，给教职工起到了很好的示范作用。
　　三、发挥党支部的战斗堡垒作用，加强支部自身建设，
　　加强支部建设。定期召开支委会，认真学习政治理论，提高政治思想觉悟和决策领导能力，定期研究党建工作的开展，改进和完善党员目标管理和民主评议党员制度，严格党员的“三会一课”制度，规范支部活动，按规定收缴党费。
　　及时接转党员组织关系，建立党员组织档案。积极支持群团组织做好推优工作，鼓励广大教师积极向党组织靠拢，制订好发展规划，落实好培养措施，坚持标准,严格程序,做好发展工作。把青年教师、学科带头人和具有改革创新精神、改革效果好的教师作为发展重点。支部贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好入党积极分子的培养和预备党员的发展工作。12月1日，袁君、吕明刚、刘莎等三名同志被批准为中共预备党员。考核推荐*****3名积极分子参加党校学习。
　　四、正确处理党政关系，促进工作。
　　作为党支部书记和校长要摆正关系，互相尊重、互相支持、团结协作、紧密配合。在工作中我坚持围绕教育教学工作，做好教职工的思想政治工作，关心教职工，调动他们工作的积极性和热情，在学校努力建构人和校兴的学校文化，营造健康和谐，活跃舒畅的师生工作学习生态环境。教育和带领党员努力完成工作任务，维护、支持校长行使职权，主动给校长出主意、想办法、当后盾。协调与班子成员关系，努力创造一个性格互补、特长互补、团结和谐、心情舒畅的小环境，促进班子和党政工团合作共事，形成战斗集体。当工作遇到问题时，我勇于做补台人。既不袖手旁观，更不拆台扯皮，具有大局观念和全局意识。例如：教师对调整津补贴不理解时；家长对学校管理及教学工作不满意时；学校有大型活动时，我都能挺身而出，做好补台人。从不认为是行政上的事，可以撒手不管，而是及时了解情况，耐心细致做好思想工作，理顺教职工、家长的情绪，积极主动妥善处理好出现的问题。总之，作为学校党支部书记做到了监督不越位，帮忙不添乱，支持把握度，分工相协调，与校长一道共同把学校工作做好。
　　学校工会和共青团工作在*****两位同志的努力下，取得了许多成绩，在他们工作遇到问题时我能够及时地给予支持和鼓励，支持他们充分发挥工会、团支部的桥梁纽带作用，通过庆祝教师节、拔河比赛、健康知识讲座、教师每天健身一小时等一系列活动，活跃教职工身心、联络教职工的感情，大大的增强了教职工的凝聚力，充分调动了他们的积极性和创造性。为他们开展工作创造条件。
　　五、存在的问题和不足和加强和改进工作。
　　虽然我在工作中取得了一定的成绩，但是，按照更高的标准对照检查自己，还不同程度地存在一些问题，主要表现在：学校教师的职业道德建设和专业发展，需要进一步形成有效的管理机制；个别工作存在无法落实到位，实效性不足的问题；平时忙于事务，深入群众做的不够，和部分教职工谈话交流少，不能全面、及时、准确掌握教职工心声；个别教职工中还存在思想觉悟不高，不求有功，但求无过。不认真学习新理论，不深入思考新问题，不能体现先进性的问题。比如存在迟到、不积极主动学习的不良现象。
　　在今后的工作中，要把党员先进性教育活动中构建的长效机制融入到党的思想建设、组织建设和作风建设的制度体系中去，进一步抓好对各项制度的落实，优化管理方法，抓好班子建设、党员队伍建设和教职工队伍建设，指导、督促、协调好各部门之间的关系，抓好落实，提升整体工作实效。进一步密切联系群众，深入各个年级组，让群众感受到党组织的关怀，做群众的贴心人。做好问题教师的政治思想工作，激发工作热情，提高教学能力，营造风正气顺、争先创优的工作氛围。进一步创新党建工作方法，增强党支部的凝聚力和战斗力，促进我校各项工作的健康发展。

　　2009年12月25日
　　述 职 报 告
　　我到担任党支部书记已经整整一年了。在教育局党委的直接领导、关怀下，学校班子团结、务实、开拓、奉献，并给予我全力支持。我本人也以真诚、坦率的为人和勤学、务实的工作作风赢得了同志们的尊重。为了过去工作总结经验教训，把今后的工作做得更好，使我们支部的生活更有生气，使学校党建工作日益完善，现将我一年来的任职情况汇报如下。
　　一、解放思想、转变观念，夯实思想基础。
　　一是注重教职工的政治思想理论学习，坚持间周政治学习制度，做到有计划、有目的、有准备的开展学习活动。 以邓小平理论、十七届四中全会精神为抓手，结合学校实际工作，先后组织教师学习了市教育局规定篇章，我校采用了集体学习、撰写心得体会、分散学习等形式组织教工学习。我每一次都遵循上级指示，精选学习内容，提炼学习要点，保证实效，决不搞形式，走过场。
　　二是从10月份开展深入学习实践科学发展观活动以来，围绕加强内涵建设，推进科学发展，精心组织，周密安排了从上到下、从下到上，多层次、全覆盖广泛认真组织全校党员干部学习培训，按照必读书目的要求，通过集中学习与分散学习相结合、座谈讨论与集中辅导相结合等方式，抓好中心组和各党员的学习。期间，共安排了6个专题学习，出差、出访的党员及时安排补课，做到了学习内容、时间、人员的落实。学校党支部把学习的重点定位在领导班子及党员领导干部，并通过中心学习组、党支部会、干部大会等形式召开了多次专题学习6次，重点学习了《中共中央在全党开展深入学习实践科学发展观的意见》等精神。通过学习，广大党员干部落实科学发展观的自觉性、坚定性明显增强，解决问题的能力明显提高。
　　二、加强建设、丰富载体，开展主题实践教育活动
　　加强党的自身建设，开展丰富多彩的党员主题实践教育活动，创新党建活动形式与内容，充分发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用。我十分重视把支部日常工作做细，做实，做新，做好。对于每一次党员主题实践教育活动我都做到提前安排，精心准备，优化过程，及时总结，资料归档。今年6月在区教育局党委开展的“科学发展先锋行”学习实践活动中，严格按照党委要求认真安排组织好每一项活动，例如，学校的中层干部，以教育局党委开展的“中层干部上课、听评课活动”为契机，带头上示范课、公开课，撰写优质教案、制作优质课件。同时在教导处的组织协调下，广大党员教师积极参加听课观摩，听课节数达60余节，使这次活动得以顺利开展。取得了明显效果，切实加强了党的组织建设，保持了党员队伍的先进性，牢固确立了党员的先锋模范作用，促使了党员带头贯彻师德规范，让广大教师学习有榜样，执行不走样。
　　三、党政同心、和谐高效，打造过硬班子
　　党政密切配合工作是抓好班子，带好队伍，促进工作的前提。我和校长自搭班以来，大小事务一拍即合、同心协力，处理得有条不紊。这样的党政关系，自然带动了全体中层干部团结在校领导班子的周围，并努力做好自己的本职工作。教研活动、德育活动、工会活动等，我和校长都亲自参与 ，并主动承担具体的工作任务，当工作出现问题时，我勇于做补台人。既不袖手旁观，更不拆台扯皮，具有大局观念和全局意识，不计较个人得失。例如：教师职称评定，评先评优，竞聘上岗有情绪时；教师对学校分工不满意时；教师不愿当班主任时；家长对学校管理及教学工作不满意时等；学校大型活动运行中，我都能挺身而出，做好补台人。在活动中向中层干部传授方法，教他们如何化解矛盾，鼓励他们勇于创新。使他们的工作热情大为提高，管理水平也有了长足的进步。我们班子成员努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。领导的以身作则，给教职工起到了很好的示范作用。
　　四、真抓实干、目标一致，发挥支部政治核心作用
　　加强支部建设。定期召开支委会，提高政治思想觉悟和决策领导能力，改进和完善党员目标管理和民主评议党员制度，严格党员的“三会一课”制度，规范支部活动，按规定收缴党费。支部贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好入党积极分子的培养和预备党员的发展工作。7月1日，*****等二名同志被批准为中共预备党员。
　　树立群众观念，使关心人的工作落到实处。在工作中我们支部能深入实际，了解群众，关心群众，帮助群众，乐于听取群众的意见，能为群众着想，对病休教职工，通过工会上门慰问、家访并在工作上给予适当的照顾，对思想上有情绪的教工进行谈心和正确的引导，对工作中成绩优异的教职工给予物质和精神上的肯定和奖励。
　　充分发挥工会、团支部的桥梁纽带作用，通过教工一系列活动，活跃教职工身心、联络教职工的感情，大大的增强了教职工的凝聚力，充分调动了他们的积极性和创造性。在袁红梅和董永辉两位同志的努力下，取得了许多成绩，在他们工作遇到问题时我能够及时地给予支持和鼓励，支持他们充分发挥工会、团支部的桥梁纽带作用，通过庆祝教师节、拔河比赛、健康知识讲座、教师每天健身一小时等一系列活动，活跃教职工身心、联络教职工的感情，大大的增强了教职工的凝聚力，充分调动了他们的积极性和创造性。为他们开展工作创造条件。
　　五、把握思想实质，提高认识，不断增强党性原则和党性修养
　　通过学习十七大精神，使我认识到要按照建设学习型政党的要求，紧密结合课程改革和教育强市的实际工作，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，投入到学习实践科学发展观活动，加强理想信念教育和思想道德建设，使自己成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。我认真自学《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》的12项规定，并按照《准则》严格要求自己。严格遵守，克己奉公，率先垂范，廉洁自律，大事讲原则，小事讲风格，处处以一名共产党员的标准要求自己，做到讲党性、重品行、作表率。时刻谨记自己是一名从事为人师表的教育工作的党员领导干部，党赋予我的职责就是搞好教育管理工作，决不能贪图一己私利而玷污党员教育工作者形象。
　　六、存在的问题和不足和加强和改进工作。
　　党支部工作头绪过多，主题活动交织错杂，牵扯到党务、德育、教学、工会、方方面面，个别工作存在无法落实到位，实效性不足的问题；平时忙于事务，深入群众仍然不够，和部分教职工谈话交流少，不能全面、及时、准确掌握教职工心声。个别教职工中还存在思想觉悟不高，师德修养不好，心态浮躁、进取心不强、不求无功，但求无过。不认真学习新理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，不自觉争取新成绩，不能虚心接受意见，不能体现先进性的问题。比如存在迟到、早退、脱岗、工作成绩落后、不积极主动学习的不良现象；
　　在今后的工作中，把解决工学矛盾放在首位，要把党员先进性教育活动中构建的长效机制融入到党的思想建设、组织建设和作风建设的制度体系中去，进一步抓好对各项制度的落实，优化管理方法，抓好班子建设、党员队伍建设和教职工队伍建设，指导、督促、协调好各部门之间的关系，抓好落实，提升整体工作实效；转变工作作风，把不断改进工作作风作为推动工作落实的重要手段。要树立服务意识，不断改进工作作风，要挤时间、抽时间深入基层，调查研究，做好问题教师的政治思想工作，激发工作热情，提高教学能力，营造风正气顺、争先创优的工作氛围；进一步创新党建工作方法，增强党支部的凝聚力和战斗力，促进我校各项工作的健康发展。

Answer 2

党组织参加的最大的组织决策就是党的代表大会了吧

Answer 3

中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确了中小学实行校长负责制后，学校党组织应保证、监督党的路线、方针政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用。《上海市中小学校实行校长负责制若干（试行）意见》中，具体规定了重大问题决策的主要形式，阐述了重大问题决策的主要程序。其中指出，“校长和学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案”，“学校党政领导认真听取教代会（工会）、党内外群众意见，集思广益”，“校长组织实施，学校党组织保证顺利实施”。这些都十分明确地规定了学校党组织参与学校重大问题的决策是不可推御的责任，是保证校长负责制得以实施的具体体现。这也是设计工作流程构思的重要政策依据。
一、 学校党组织参与学校重大问题决策的工作流程
（一）决策前
1．校长根据上级党组织和行政领导的指示，结合本学校实际情况提出学校重大工作的总体思路和实施方案，在和学校党支部负责人的商议过程中，支部应积极参与，为行政领导提供思路和方法。
2．根据总体的思想和设计的初步方案，进行必要的政策性咨询和针对性的调查研究，对其可行性进行必要的论证。
3．听取支委会意见，在支委会酝酿讨论的基础上，提出必要的意见，使校长的决策得到更坚强的支持。
上述工作的目的是为使校长提出的设想更符合教育方针、政策，符合教育相关法规，促使构思更为完善，更具有群众基础。
（二）决策中
1．根据校长提出的总体思路和实施方案，广泛听取教代会（工会）、党内外群众意见。支部负责人务必做有心人，对群众意见进行分类归纳，去伪存真，为校长的决策提供依据。
2．由校长提出整体构思，形成具体方案及工作的基本思路。
3．对决策的方案努力做好各方面思想工作，协调各方面关系，求同存异，促使学校重大问题的决策方案正式出台。
上述工作过程中，党组织负责人应尊重支持行政领导归纳性的意见和决策，努力使方案的出台具有更广泛的群众基础和切实可行的把握。
（三）决策后
1．广泛宣传。决策方案一经形成并出台，学校党组织应当立足于广泛宣传。利用学校一切舆论阵地广泛宣传决策方案所体现出的时代性、先进性、合理性和可行性，使之成为全校干部、职工的意识，从而形成合力，成为广大教职工共同奋斗的方向。
2．教育、协调。这是党组织在这一阶段的又一项重要工作，涉及到决策方案贯彻的各责任部门。除由行政部门布置之外，党组织当及时协调。对广大群众在方案实施过程中出现的思想及时疏通，进行必要的教育，真正做到使政令畅通。
3．承担责任。重大问题的决策在校长，支部领导当以参与决策的身份，对实施过程中发现决策有失误或存在问题时，除及时与校长共同总结经验教训或商议修正外，要勇于共同承担领导责任。
4．及时总结。善于做有心人，发现在贯彻执行决策方案中的先进事迹应及时总结，组织交流，予以充分发扬。
总之，决策生的关键在于贯彻实施。在这一过程中，党组织应积极维护行政领导的权威性，强调党政一致性，保证方案的顺利实施。在实施过程中达到保证、监督的作用。
二、 学校党组织参与学校重大问题决策的有关思考
学校党组织在参与决策的过程中，对下列问题要有所思考。
（一）党政主要领导之间的关系协调
学校重大问题的决策决不是个人行为。校长提出方案，作出决策的前提是与党组织负责人充分商议，广泛听取意见。书记作为党组织的代表，只有在充分听取党内外意见后才可能形成比较正确的认识。因此，在学校重大问题的决策过程，党政主要领导必须互相尊重，认真倾听对方意见，及时交换看法。这是决策形成的保证。
在学校重大问题决策过程中，作为党组织的负责人，必须意识到：其一，学校重大问题的决策，是校长对全体教职工意愿的体现，不只是校长个人的意志和行为。出于对事业的责任感，党支部负责人必须积极参与和探讨，切不可有反正是校长负责制，少管为妙的错误想法。其二，校长作为法人代表，支部负责人要理解其肩负的重任，尊重校长，在非原则问题上求同存异，支持、保证工作顺利开展。
由于校长和书记个人素质、经历、能力、水平存在着客观的差异，因此党政主要领导之间关系的协调也当因人而异。从支部书记的立场上看问题，至少有这么几种情况：其一，资深书记与新的或年轻的校长的关系。这种关系下，往往会出现书记一言九鼎，校长处于顺从、陪衬地位。如这样，应属关系不正常。作为书记，必须严格遵循参与议事的有关法规，尊重、理解校长尤为重要。尽量树立校长威信，支持校长决策，以保证校长工作为己任。其二，新的或年轻书记与资深校长共事，在重大问题决策中，又会出现往往校长说了算，书记不善于或不敢大胆参与，这也属不正常关系。作为书记，在虚心向老校长学习，认真倾听其见解的同时，要敢于谈想法，至于表述观点的方式可因人而异。其三，两位主要领导都有相当资历，各有千秋。这种组合如协调得好，作用更大。作为书记，要十分注意团结，交换意见可开诚布公，倾听校长意见当谦虚认真，对校长工作以尊重、支持为上。总之，实行校长负责制，书记与校长在重大问题的决策上应是互补。作为书记，务必做到要“保证”必须撑台，要“监督”必须补台。当然，在处理党政关系上，不排斥出现某一方看法明显错误，或某一方个人思想作风明显欠缺，导致难以协调。这种情况下，仍要注意遵守互相尊重、互相理解的原则。切不可作无谓的争吵，伤了感情，关系更难协调。可采取搁一段时间再提出讨论的办法，或由上级党委适时调节为好。
（二）处理好部分教职工对决策不十分理解的问题
学校重大问题的决策关系到学校的发展，可以肯定地说属于学校改革的重要举措。改革势必为不同的教职工带来不同的利益，部分同志的切身利益也许会受到一定程度的影响。这部分同志往往会对决策持抵触态度，甚至反对。化解这些矛盾很重要，关系到干群关系的和谐，教职工改革意识的增强，投身实施方案的积极性。因此，化解此类矛盾是党组织的重要工作内容。党组织应遵循“坚持改革方向，宣传发展成果，沟通干群情感，做好思想工作”的原则。在实际工作中，既要坚持原则，不盲目从众，又要实事求是地分析一部分群众的思维定势，分析产生不满或抵触情绪的思想根源。涉及到决策方案不尽完善处，虚心听取意见，及时与行政商议并努力修正；涉及到认识上的偏差，则耐心做工作，化抵触为理解，从而使更多的同志支持、参与。总之，化解矛盾的过程是不断宣传的过程，是不断联系群众的过程，它可以使决策后的改革思路更清晰，细节构思更完整，可行性操作更切实，从而使得决策方案得到认真实施。
（三）加强与上级领导及社会各有关方面沟通，促使学校重大问题的决策方案得到更多支持
学校重大问题的决策与上级领导部门沟通，一方面是审视本决策是否符合上级有关指示精神，另一方面也是争取上级领导的支持、帮助。一般而言，不会存在什么矛盾。但有时也会因各种原因，造成认识上的距离。此时，应认真听取上级领导的意见，不断修正方案。同时，积极向领导介绍校情，陈述可行性依据，争取支持。
学校与社会各有关方面及时沟通，让社会各界更多地了解学校，得到社会各界更多的理解、支持，有利于学校的发展，有利于学校重大问题的决策方案得以顺利实施。
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