西周时期，官方办学有怎样的特点呢？

Question

如题所述

Answer 1

“官师合一”是西周官学教育“学在官府”的三大特点之一。
三特点内容是：
1、“学术官守、官守学业”：指学术和学校都由官府掌握或举办；
2、“官师合一”：指教师都由国家的官吏担任；
3、“政教合一”：既是教育活动场所，又是政治和军事活动的地方。
优点么，国家掌握或举办，当然设施、师资都是雄厚的咯；还有就是学生在参与政事的过程中接受各种教育，比如西周时国学的主持者称大司乐，负责祭祀和国家典礼，是国家最高礼乐官，同时兼管国学教育事务。国学既是施教的场所，又是国家举行重大礼仪活动的地方，如祭祀、乡射、献俘等活动都在国学进行。各级乡学也是地方举行乡饮酒礼、乡射礼、士人议政、养老尊贤活动的场所，学生在实际参与这些重大活动政事中接受教育，并不像现在只是照本宣科，应试教育，算是重视实践的素质教育吧～呵呵。
弊端也很明显，受教育的人群范围很小，只有贵族才能接受教育。西周的政治体制是领主贵族制度，诸侯、大夫都有自己的世袭领地，政府的官职也多是世袭的，史称“世卿世禄”。在这种体制下，培养统治阶级治国人才的学校教育，其对象必然以贵族子弟为主，即所谓“国子”，他们的教育自然由官方来安排。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。民间无学术，也就无学校教育可言。

Answer 2

西周时期的官方办学具有以下特点：

1. 官学制度：西周时期的官方教育体系以官学为核心，官学分为国学和乡学。国学设在王都，分为大学和小学，主要教育对象是贵族子弟；乡学则设在地方，教育对象为广大民众。

2. 学术内容：西周时期的官学教育内容主要包括礼、乐、射、御、书、数等六艺。其中，礼乐教育是核心，旨在培养贵族的道德品质和礼仪规范，乐教则教授音乐、舞蹈等艺术形式，射御教育培养军事技能，书数教育则教授基础的文化知识。

3. 教育目的：西周时期官方办学的主要目的是培养贵族阶级的人才，以维护和巩固奴隶主阶级的统治地位。通过教育，使贵族子弟掌握必要的礼乐知识和军事技能，成为合格的社会统治者。

4. 教育师资：西周时期的官学教师主要由贵族和士担任，他们具备一定的知识和技能，负责教授学生六艺，同时还要担任宫廷和贵族家庭的教习工作。

5. 教育管理：西周时期的官方办学由朝廷直接管理，教育行政机构称为“冢宰”，负责制定教育政策、选拔教师、管理学校等事务。同时，诸侯国也有权管理本地的乡学教育。

6. 宗教色彩：西周时期的官方教育与宗教活动密切相关，教育过程中往往伴随着祭祀、礼祷等宗教仪式，以示对祖先和神灵的尊敬。

总之，西周时期的官方办学以培养贵族人才为主，教育内容丰富多样，注重礼仪规范和军事技能的培养，同时与宗教活动紧密相连，形成了具有鲜明时代特色的官方教育体系。本回答被网友采纳