双减一二年级期末评价方案如下：
一、评价原则：
1、内容结合新课标的学段目标并兼顾不同层次的学生。
2、口试、笔试相结合。
3、评价结果采用等级制。
4、评价主体由学生、教师共同参与，同时把形成性评价与过程性评价相结合。
二、评价内容：
语文类：
1、写字。
2、朗读：从本册教材中抽取10篇课文。
3、背诵：从本册教材中抽取10篇课文或课文中要求背诵的段落。
（一）认读拼音：评价学生能否准确地认读汉语拼音音节。
（二）识字：评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小。
（三）写字：评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。
（四）诵读：评价学生的朗读和背诵能力。
（五）口语交际：评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力。
（六）情感态度：评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操与趣味的熏陶程度。
数学类：
1、口算题。
2、图形（作图、拼图、分类等）。
3、测量。
（一）计算能力。
（二）动手操作能力。
（三）思考能力。
（四）联系生活实际解决数学问题。
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