词句段运用

Question

如题所述

Answer 1

词句段运用介绍如下：

1、词句段运用中的 词语 ，目的不只是积累，重，在引导学生发现词语的 构词规律 。

2、句段运用 同义词 ，指向的是让学生体会表达的丰富性，知道平时积累同义词，不是为了在考隐宴试时填写同义词的时候使用，而是为了表达同一个意思时可以有 多样表达 ，避免使用同一个词句，造成句子的单调性。

3、句子运用 修辞 的，不颤携团管是设问反问，还是对比排比；不管是比喻拟人，还是对偶夸张，教学时都要切记，修辞学习不是为了辨析语言，而是为了 实践应用 。

点拨:

对于修辞，我们经常这样考:“文中画横线的句子使用了什么修辞？”学生学习修辞的真正目的，难道只是对修辞知识的掌握吗？

不，学生学习修辞，指向体会修辞的 表达效果 ，让学生明白 原来句子还可以这样表达，这样表达真好 。激发学生 模仿表达 的欲望，引导学生在具体的语言实践活动中建构自己的语言系统。

“词句段运用”栏目重在指导学生进行语言实践 ，茄橘教学时要明确练习指向，确保练习落实到位，为提升学生的 习作能力 做好必要的铺垫。