现今的中小学教育存在的问题如下：
首先，教育资源分配不均是一个重要问题。在一些发达城市和地区，优质的教育资源相对丰富，学生们可以享受到更好的师资、教学设施等。然而，在一些欠发达地区或农村地区，教育资源相对匮乏，学生们可能面临师资力量不足、教学设施落后等问题，这在一定程度上影响了教育质量。
其次，应试教育的问题也需要重视。虽然应试教育在一定程度上能够保证教育的公平性，但过度强调考试成绩，忽视学生的兴趣、特长和个性发展，可能会让一些学生产生厌学情绪，甚至产生自卑心理。
另外，教育内容和方法也有待改进。现在很多中小学课程设置过于注重理论知识，缺乏实践操作和创新能力培养。教学方法也相对单一，大多是老师讲授，学生被动接受，这不仅不利于培养学生的主动性和创造性，还可能抑制学生的个性和兴趣的发展。
同时，学生课业负担过重也是一个突出问题。许多学生除了要完成学校布置的作业外，还要参加各种辅导班、兴趣班，几乎没有时间进行课外活动和休息。过重的课业负担会让学生感到压力巨大，影响身心健康，同时也限制了学生的发展空间。
最后，家校沟通也是一个需要关注的问题。许多家长认为，中小学教育应该更多地依靠学校和教师，而忽视了自己的家庭教育责任。而有些教师则认为，家长不配合学校教育，导致教育效果不佳。因此，如何加强家校沟通，建立良好的家校合作关系，是中小学教育需要关注的问题。
中小学教育存在的问题解决方法
1、首先，应加大教育投入，确保各地区学校设施的均衡配置。通过建立跨地区的教育资源共享机制，避免优质教育资源的过度集中。其次，鼓励优秀教师向农村和贫困地区流动，建立完善的教师流动机制，确保教育资源的公平分配。
2、强化家长学校合作，定期开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。鼓励家长参与社区教育活动，加强与学校的互动合作。
3、学校应加强对教师的培训，提高教师的教育水平。同时，推广适合中小学生心理发展的教育方式，如赏识教育、挫折教育等。鼓励学校开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理和人格。
4、改革考试评价制度，建立多元化的评价体系。将学生的综合素质、创新精神、实践能力等纳入评价体系。推广非正式评价的方式，关注学生的个体差异，帮助每个学生找到自己的闪光点。