读书的意义是，让自己拥有更多选择，让自己拥有另外一个世界，让自己的人生充满可能，当然，还有一层意义可以培养后代读读书的兴致以及思考方法。除了这几个意义，也实在想不到还有什么最大的意义。
读书，让自己拥有更多选择
首先，要明白的是，这些选择是怎么来的，是读书创造的机会，还是你争取来的机会。
像大学毕业，找工作，这就是读书给你带来的选择和机会。
像古代，寒窗十年，走仕途之路，也是给自己的人生某一条出路，说白了也是给自己多一个选择。
古代，富人永远在接受更高、更好的教育，而经济不好的人，刚好相反，既然经济不好，要么努力读书，要么努力下苦，要么学门技术，更努力下苦，所以说，在选择少的古代，读书就是给自己制造选择。
可以这么说，你本有2个选择，一个是学技术卖力，另一个是种田卖力，而读书就是给了你第三种选择，走上当官之路，造福百姓。
读书的意义不就是选择吗？往大说，是在系统学习知识，往小了说，是选择性读书，读自己喜欢的，提高自己学识就修养，提高文化素质，提高个人软实力，更重要的，读书的时候，选择权更多在你手上，当读书少，你面对一个机会，这时，你处于被动。
读书可以拥有另外一个世界
读书的第二意义便是拥抱世界，感知世界的美好，所以，多读书，多拥抱世界，多体验世界。
你看，读本书，你是在作者的世界进行游玩，认识里面的人物，里面的环境，里面的爱恨情仇，里面道义江湖，里面的你死我忘，各种人性善恶的完美体现。
所以说，读越多书，你是在看一个世界。
一本书一个世界，就像一江水一叶舟那么简单。
读书可以养性
读书养性，你觉得是不是一种意义呢？我觉得是，而且这意义还不非凡。
读书养性，养的是耐心、毅力、思考力。
先养性，有了好的修养，再去读书，你收获的不止是修养前的收获，还有更多别人无法体会的东西。
读书养耐心，你想想，读一本书，尤其是一些大部头的经典书籍，像整个中国史，还有欧洲史，还有像《国富论》，马克思恩格斯的著作，还有许多，读这类书，可不是一天两天的事，那可是少则个把月，多则几年的事。
谈学习
一
人不可不学，否则无以立足于世。
目前而言，学习的重要目的有两点：一是提升生活的品质，二是提升自我的修养。
为物质而学，这是基础，其意义也不言而喻——维持自身的存在，并使自己更好地活着。
为精神而学，这是升华，意义便在于获得智慧而拥抱幸福。
通常而言，人的境界，在初生时差异并不明显；拉开距离的，正是后天的学习。
而学习，却不仅仅是读书——须知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。所以，并非是圣贤之书读得越多，境界便越高；而是境界越高，便越重视圣贤之书。
二
在圣贤看来，学习的主要目的，便是不断完善自己；而世人所热衷的功名富贵，都属其次。诚如《朱子家训》所言：“读书志在圣贤，非图科第。”
学习比圣贤刻苦的人，比比皆是；而两者成就的差异，主要源于学习目的的不同。目的与圣贤相同的人，不胜枚举；而其未能登大雅之堂，主要在于毅力不足。
常言道：“先做人，后做事。”唯有具备非凡的道德修养，方能在事业上登峰造极。而那些德行乏善可陈的人，纵使功名富贵冠绝一时，也终为君子所轻视。
对于学习，儒道两家更多谈及的，分别是匡过和寡欲。愚以为，今人若能以对功名富贵的热衷，而追求道德仁义，圣贤必将辈出。
