http://zhidao.baidu.com/q?word=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%D3%EF%CE%C4%C6%DA%C4%A9%CA%D4%BE%ED&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10看8
卷面书写3％
一、看拼音，写词语：（10％）
bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、基础知识的练习及词句的积累：（27％）
1、 查字典：（5％）
“盛气凌人”的“凌”字，用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，除部首外再查（ ）画。在字典里“凌”字的解释有四种：①冰；②欺凌、侵犯、欺压；③升、高出；④迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第（ ）种解释。
2、写出三个有关刻苦学习的成语：（3％）
( ) ( ) ( )
3、写出两句珍惜时间的名句：（4％）
4、用正确的修改符号修改病句：（6％）
(1)、这学期，全体六年级同学都参加了“我读我演”阅读竞赛活动。
(2)、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。
5、用适当的关联词将两句话合并成一句话：（4％）
(1)、晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
(2)、侍奉吴王的少年没有被吴王处死。
侍奉吴王的少年巧妙地使吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。
6、《西江月·夜行黄沙道中》是一首（ ），作者是（ ）代诗人（ ），
“西江月”是（ ），“夜行黄沙道中”是（ ）。（5％）
三、阅读：（30％）
(一)、阅读课文片断，完成后面的练习：（11％）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、出下列词语的近义词：(2％)
专心致志（ ） 辩护（ ）
2、你知道“竹简”是什么吗？（2％）
3、请写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”的意思。（3％）
4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，你有什么启发？（4％）
（二）、阅读短文并完成练习：（19％）
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去！
1、联系上下文解释词语：（4％）
安息：
耸立：
2、短文的第（ 、 ）自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的（ ）和（ ）来描写桃花的。（3％）
3、用波浪线画出概括全文主要内容的一句话。（2％）
4、填出作者游览龙华公园的路线。（3％）
5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的？（2％）
请你写出我们南京一个类似的公园名称：（2％）
6、读了这篇短文，你有什么想法？请结合自己实际谈一谈。（3％）
四、作文：写一件令你感动的事，中心明确，条理清晰，有真情实感。（30％）五、附加题：（3％＋2％＋3％＋2％）
1、我们学了《聂将军与日本小姑娘》后知道聂荣臻是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字（ ）、（ ）、（ ）。
2、你知道爱因斯坦在科学上的最大贡献是什么吗？
3、学习了《埃及的金字塔》之后，我们知道古埃及是世界四大文明古国之一，另外三个分别是（ ）、（ ）、（ ）。
4、司马迁编撰的《史记》里面记录了许多生动的历史故事，这些历史故事分别是按照本纪、表、世家、列传和书这五种体例来记录的，你能写出其中的两个历史故事的名称吗？（ ）、（ ）。
一、基础知识部分26分
1、读拼音写汉字。（2分）
tuǒ yuán hūn yōng jīng è pái huái
( ) （ ） （ ） （ ）
2、组词。（4分）
踱（ ） 砌（ ） 催（ ） 榆（ ）
渡（ ） 彻（ ） 摧（ ） 愉（ ）
3、划掉不正确的读音。（2分）
不（bú bù）行 不(bú bù )三不（bú bù）四 不（bú bù） 信
4、下列各组词语搭配都有一个错误用“—”划出，并在括号内改正 。（ 2分）
（1）探望病人 精力旺盛 纠正错误 仰望大海 （ ）
（2）生活简朴 意志坚定 态度严格 推卸责任（ ）
5、先将下列成语补充完整，再按要求分类。（4分）
弄虚作（ ） 欣欣向（ ） 废（ ）忘食 好逸（ ）劳
国（ ）民安 （ ）学多才 （ ）将仇报 顾此失（ ）
表示赞扬的词语有
表示指责的词语有
6、修改病句。（在原句上修改）（3分）
（1）听说下周要举行“野炊”活动，不约而同地欢呼起来。
（2）校园里静悄悄的，只听到同学们琅琅的读书声。
（3）在学校举行的古诗文创作比赛中，张雷没有得到名次，心情十分繁重。
7、按要求写句子。（ 6分）
（1）将“小溪哗哗地流着。”改为：
比喻句：
拟人句：
( 2 )照样子，把句子补写具体。
教室里可真安静啊。
教室里可真安静啊，连一根针落在地上都能听见。
今年的圣诞庆祝活动可真热闹啊， 。
（3）：在括号里填上合适的关联词。
（ ）我们善于思考问题，（ ）一定能使自己聪明起来。
（ ）你从事什么职业，（ ）离不开与别人的合作。
（ ）骆驼是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人们称骆驼为“沙漠之舟”。
8、调整句子顺序。（在括号里标出序号）（3分）
（ ）寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。
（ ）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒暖两季。
（ ）还有人把南极叫做“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千二百头。
（ ）而暖季没有黑夜，整天太阳高照。
（ ）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩！
得分 二、积累与运用 17分
1、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了一个道理：
。
2、《冬夜读书示子聿》是 代诗人 的作品。《观书有感》的作者是 朝的 。这两首诗中都有为后人传诵的千古名句，它们分别是
； 。
3、把句子补充完整。
知彼知己， 。 吾生也有涯， 。
羌笛何须怨杨柳， 。 明月别枝惊鹊， 。
莫愁前路无知己， 。
4、《西江月•夜行黄沙道中》是一首 。“ ”是词牌名，“ ”是题目。这首词写的是
的美好景象，表达了词人
的思想感情。
5、有的人总是在事后为自己痛失良机而后悔不已，你能写一句有关机遇的名言吗？
得分 三、阅读分析部分。 （27分）
（一）祝福永远是美好的
记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们：“ ”。
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。
几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”
我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探望病人总忘不了对病人说一句：“ ”。
我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
祝福永远是美好。
当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。
我祝福别人，别人也祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上了一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日就会变得（ ）。
我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！
只要天在、地在、人在，祝福便永在！
1、在文中的括号内填上恰当的词语。2分
2、在文中的横线处，根据文意填上恰当的祝福语。3分
3、写出下列词语的近义词。4分
喜气洋洋（ ） 长生不老（ ） 真诚（ ） 温馨（ ）
4、“我道一声祝你幸福，别人未必就能幸福”这句话的意思是
2分
5、 为什么说“我觉得别人永远需要我的祝福”呢？结合文章内容，谈谈你的理解。2分
6、 春节将近，当你遇到自己的老师时，你会怎样祝福自己的老师呢？2分
（二）老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创（做、作）了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去（访、仿）问他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明〔 〕琴师。他累〔 〕气喘吁吁，心情烦（躁、燥）〔 〕坐在海滩上。前面是一望无际〔 〕大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出〔 〕“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动〔 〕欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸（奖、讲）说：“好，好，好极了！”
1、划去文中括号内用得不正确的字。2分
2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！3分
3、联系上下文理解下列词语。2分
高耸入云：
扣人心弦：
4、成连先生所说的“老师”是谁？俞伯牙找到那位高明的老师了吗？老师的用意是什么？3分
5、《高山流水》是我国古代的一部名曲，除了它，你还听过哪些名曲？（至少写两首）2分
得分 四 、作文（30分）
题目：想起这件事，我就
要求：1、把题目补充完整，横线上可填“高兴”、“后悔”“苦恼”……
2、写出自己的真情实感。
还行吧