日语等级N1级和N2级有什么区别？区别有多大？
我想要学日语，但是学到N1和学到N2的时间和价钱都不一样，我想要知道的尽量详细一点好做打算。麻烦知道的朋友能帮忙解答一下，谢谢！
如果工作的话N1与N2的工资待遇差别大不大？一般来说学到N1，N2的时间各是多少？？？
1、词汇量不同
报考n2级至少应该学完《新版中日交流标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少 8000 个单词；报考n1级需要掌握至少 12000 个单词。
2、报考人员不同
报考日语n2级一般为日企工作人员，每年n2级的报考人数基本上都是最多的；报考日语n1级一般为日语专业的大学生或留学生，n1报考的人数相对少一些。
3、及格分数不同
日语能力考试满分是180分，N1及格分100以上；N2及格分90以上。
4、考试时长不同
n1与n2都是由“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”与“听力”2个科目，构成基准。但n1的词汇语法、阅读考试时长是110分钟，听力考试时长是60分钟；n2的词汇语法、阅读考试时长是105分钟，听力考试时长是50分钟。
参考资料来源：百度百科-日语等级考试
n1是大学日语本课毕业或者以上的水平，现在的旧一级是日语专业大三到大四的水平，要求掌握6千汉字，而新的N1水平比旧一级还要高一点。 n2是大学日语大二到大三的水平，要求掌握4千汉字
如果你一直以来都对日语抱有强烈的兴趣，如果你一直有想稍微尝试学习一下的想法，那么你需要先看完这篇文章——日语究竟要如何入门？
五十音图 / 假名
日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，相当于英语的ABCD...（省略26），想学习日语掌握五十音图是必须的。
什么是假名？什么是五十音图？
日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。
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五十音图的发音是非常重要的，请务必严肃对待。
很多同学经常会问，平假名、片假名加起来那么多怎么记？写法跟读音对不上就是记不住……那怎么办呢？
1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。
例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。
2.感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。
待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
4.实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。
经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……
而这些素材也恰恰是最好找到的，在这个过程中也可以记住一些常见的单词，一举两得。
自学五十音如果有一定难度，特别是发音搞不清楚的，日语君还是建议跟着专业的老师来学习比较好，毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。
日语发音&日语声调
学完五十音，接下来就是进入学习发音的阶段。日语发音规则：
元音
日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
辅音
（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
（2）浊音：が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行（半浊音）
拗音
由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
拨音
日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
长音
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
外来词专用音节
除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。
何为声调？
日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），声调对于初学者而言是一个比较难的点，因为我们汉语是四个声调，对于日语声调而言很容易受到影响。而在日语的语境中，声调更多的是“重音”的概念。
日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如：“教科书「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。
まず、中级レベルだったら、初级とつながる部分が多いので、初级さえしっかり勉强しておけば、受験向けの中级コースはそれほど难しくはないはずです。普通二日に一课のペースでは、2ヶ月で大丈夫です。(全力投球で勉强する场合)
首先，中级是一块温故知新的阶段，其实如果基础学得还不错，应试的中级课应该难度不算太大。差不多每两日一课的进度应该ok（假设全脱产学习的情况）
しかし、初级の勉强はどうやって勉强してきたか？中の枠组みははっきり分かりますか？とかは初级の勉强も终わったので、ご自分でよくわかると思います^ ^(もし気を悪くしたら、ぜひお许しください)
然而，初级如何学下来的，以及初级知识体系掌握得如何，对于已经学完初级阶段的同学来说，应该能有一个大体的判断（此处若有冒犯，还请多多包涵）。
そして、本题に戻りますと、二级と一级は主に言叶と文法がさらに细かくなるため、普通受験向けのドリルで言叶と文法の练习を文の穴埋めと一绪にしてください。なぜなら、穴埋めこそ、ニュアンスのさらなる発达に繋がるからです。それで、ドリルの何ページをこういうふうにやっていたら(もちろん先生がその代わりに问题の整理をしてくれたら、なによりですが)一级を目指すために、二级とどれほど违うかは、はっきりわかってきます^ ^
再回归主题，一级相比二级，在语法和单词方面考察得更细更全，所以一般市面上的练习册所给的知识，最好能和针对罗列的单词语法进行的填写造句题目配套强化练习。于是您在针对N1练习册的前几页如此的练习中，就会清楚地意识到一级和二级的差别。（当然这里如果有老师的整理和指导，会更顺利一些）
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さらに、一级の読解といえば、问题の设置はもっとロジック的だが、二级と比べれば、やはり语汇と文法(または聴解でも语汇や文法なども含まれているが)と大差ないです。ということは、二级もそれほどたやすく受かるものではないから、私はいつも学生に「せっかくここまで顽张ってきているのに、あともう少しだけ一级のために力を入れたらどう？」とおすすめします。もちろん、强引的な勧诱はしません^ ^
再者，一级的阅读理解，问题设置会更偏理性逻辑思考一些，但和语法单词（包括听力中也会有考察语法单词的部分）相比与二级难度差别不是太大。其实，二级也不是轻轻松松就能拿下的阶段，所以我一般会劝自己的学生：“既然努力至此，不如为过一级奋力一搏”。当然了，做决定的还在于学生自己。
最後は时间の问题ですが、やはり个人次第ですが、もし详しい说明とかのそんでいたら、ぜひお気軽にわたしとウィチャットでご连络ください。基础向け、または中级向けの练习问题ややり取りの日本语で、全面的に日本语力とあとの着実なスケジュールをまとめます。ぜひご远虑なく^ ^
最后，关于时间问题，这也是因人而异的。如果需要详细定性定量的解释，也可以随时通过微信与我互动。这可能需要通过基础知识的考核，中级知识的填写造句或者对答方面的日语能力来全面考察，进而作出接下来详细的规划和判断。请不用担心^ ^
n2是大学日语大二到大三的水平，要求掌握4千汉字。