小学生难管教，但新闻里小学生上课说话全班遭罚的行为值得提倡吗？

Question

如题所述

Answer 1

小学生是最难管教的，因为小学生打不得骂不得，有时候还专门跟老师作对，老师又不能把他怎么样，到了初中到了高中，孩子基本都懂得害怕，但小孩子不知道。老师制定一个政策也是为了限制孩子不听话吵闹的这种情况，但是客观的说，一个孩子犯错全班受罚的这种有一些不恰当。

自己小的时候就记得自己班上一次古诗文的考试，就是老师要求所有的学生默写两篇古诗，虽然现在看来很简单的，对于一个小学生来说这个不是一个小事情，老师说全班如果考得好就增加一节体育课，大家很开心，但老师接着也说了，如果全班有多少个超过不及格的，那么全班受罚减少一些体育课因为有赏就有罚，大家心里倒是很复杂，但是更多的人想自己不能拖后腿，所以这个有了一定的作用，当时还就真的达成了这个目标。

由此可见，这种规定有一定的规范秩序的作用，让学生更听话，但是如果场面是不可控的，学生是几乎达不到这个目标的，那就没有什么用，比如说一人犯错全班受罚，他就真的有那种调皮捣蛋的，他根本不懂得什么叫大局观，他想说话他就说话，至于全班会不会因为他受罚他没有那个心理，因为对于一个小学生来说，他没有那么强的融入心，可能到了初中到了高中，如果一个团体之中有一个人犯错，导致全团队的人受罚，那这个人会感觉很尴尬，它就会控制这种行为，但对小学生来说影响很弱。

应该让小学生受到一定的规范，但是也不能通过这种扩大错误的方式来限制，因为小学生不懂那么多，与其这样你还不如用奖赏的方式，如果全班老师听课不捣蛋的话，那就给学生少留一些作业，或者说多奖励一门体育课之类的，这样的效果可能会更好一点，因为正向激励比负激励效果要更好，这是管理学生的规律。

Answer 2

不值得，这种行为的话有点过犹不及。容易造成小孩子遭受全班孤立的局面，对于小孩子要正确的引导，而不是一人犯错，全班受牵连。

Answer 3

我觉得这样的行为还是可以提倡的，因为可以让学生互相监督，而且如果有一个学生说话，其他人也不会和他说话了。

Answer 4

不值得，首先小学生自控力比大人较弱，需要老师的教育引导，罚不是解决问题的根本原因。

Answer 5

我认为不值得提倡，虽然小学生年纪还小，但每一个人都是有自尊心的，即使他小，他也明白羞耻，这件事会给他带来很大的心理阴影。