zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。
1、zhi、chi、shi、ri：
四个音节的韵母都是舌尖后元音＂-i"，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音＂-i"的困难。
2、zi、ci、si：
这三个音节的韵母都是舌前元音＂i"，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音＂i"的困难。
3、ye：
这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音＂ê"。
4、yi、yin、ying、wu：
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan：
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
扩展资料
记忆方法：
先把每一个整体认读音节进行联想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰
yue yuan yin yun ying
约 冤 因 晕 英
接下来，我们来联想成一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。
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