给孩子留下什么议论文800字

Question

如题所述

Answer 1

我们能给孩子留下什么

一个漫长的暑假不知不觉就过去了，我们迎来了崭新的学期。今天开学报名，我忙着学校工作，忙着排班，忙着排课，任教班级的工作就没有时间过问了。

上午，我正忙着工作。有位任教班级家长找到我，说是他的孩子要转到另一个班去了，过来跟我说一声，感谢我一直来对孩子的照顾。其实孩子很喜欢我，只是跟我所任教班级的班主任有一些误会，彼此产生了隔阂，给她换换环境。作为我能说什么呢？学生与老师之间的矛盾也好，隔阂也罢，难道还是一辈子的仇家不成？自古以来，仇敌尚且能冰释前嫌，再说，孩子能和老师能有什么不可以解开的心结呢？

其实，这个孩子我是很了解的：人长得秀气，也挺灵气。只是个人的生活习惯、学习习惯、行为习惯都有待教育。我们常说：没有规矩不成方圆。但是她常常视班级的规矩于不顾，特立独行，自然会常常触犯班级的纪律，也自然逃脱不了老师的照顾了。一般的孩子都能从中得到教育，去改变自己的不良的行为习惯。可她不去反思自己的行为，而是将学校的种种回家向父母倾诉，父母以为在学校受了什么“委屈”，自然会向班主任了解情况，结果父母没有摆正自己的立场，反而将问题复杂化了。这样的事情在她的身上发生了好几次了，慢慢地，学生与老师之间原本一点小小的摩擦，俨然变成了家长与老师间的层层障碍——不得不转班的方式解决。

在我看来，这绝非明智之举。一来，孩子的行为习惯依然存在，在别的环境中依然会面临着相同的窘境；二来，此种风气万万不可助长。如果人人都是这样，那学校还成其为学校吗？

看着眼前家长的神情，听着眼前家长的诉说，我感到一种莫名的悲哀！我只是点点头表示理解，希望孩子能在新环境中变得更好。作为老师，我深深地反思自己，也反思我们的教育工作：我们能给孩子改变什么呢？我们能给孩子留下什么呢？

我们能给孩子的是什么？——尊重与理解。孩子常常觉得我们不理解他们，常常觉得我们用大人的要求去管束他们，觉得这样让他们失去了自由。他们希望自己是蓝天上飞翔的小鸟，是水中自由的小鱼，可现实是他们没能像小鸟小鱼那样，拥有一份属于自己的自由自在、无忧无虑的空间。所以，他们常常会不由自主地犯下一些错误，以此来排解自己的压力。当孩子犯错误的时候，我们大人会怎么做呢？我们自然要去了解原因，进而教育孩子去改正。就像我任教班级的班主任那样，尽心尽力地帮助学生。我们能理解他犯下的错误，我们更希望她去改正自己的错误，不断地健康成长。

当孩子回家诉苦时，作为家长的我们要理解孩子，同时要让她学着去反思自己，冷静地想想自己哪里不对。这样不仅是对别人的尊重，也是对自己的负责。爱子爱女之心人皆有之。倘若家长仅仅站在孩子的角度去看待问题，不仅不是对孩子的爱，而是一种“毒害”。倘若只想着法子去改变一下环境，希望换一个环境就能改变自己的孩子，我想就错。虽然环境可以改变一个人，当自身没有改变，无论走到哪里都只能永远“怨天尤人”了。所以我想：这该是我们为人父母者最应该告诉孩子的道理。

我们能留给孩子的是什么呢？——自省与自尊。假如一个人从来都不会去尊重别人，怎么可能得到别人的尊重的呢？你连起码的尊重都得不到，你的自信又该如何建立呢？所以，当我们家长遭遇孩子的“委屈”时，不要急着大动肝火，更不要在孩子面前数落别人的种种不是。如果你一听就急了，孩子就知道已经找到了“委屈”的依靠，于是乎，只要是有什么不痛快，不论对与错，是与非，回到家里闷头就是闹，希望能从你的身上寻找到安慰。殊不知，这只是孩子疏解委屈的一种方式而已。作为我们，首先要学会倾听，平心静气地听孩子诉说事情的来龙去脉。我想，听清楚了事情，你也就知晓了是非对错了。其次要和孩子一起分析，让孩子反躬自省。这时候，家长要晓之以理，动之以情。让孩子认清自己的行为，不去回避自己的错误，要勇敢地正视自己的错误，要让孩子明白这样才是一个真正勇敢的孩子。也只有这样的人，无论走到哪里，都能得到别人的尊重与理解，而且你将充满自信与阳光。

写到这里，我的心释然——悲哀不在，更多的是祝愿。但愿，我的家长现在或是未来能从中读懂其中最最浅显的道理！