呵呵，不知道你教大几呀？
如果大一大二还好教一些。
我觉得每一篇的精度文章相对而言都是一些比较陈旧的文章了，同学们的兴趣不是很浓。在正式讲解课文前，可以补充一些相关的文化资料，或是让学生们交流类似的经验体会，可以激发同学们的兴趣。
讲解课文时，最忌讳逐字翻译，那样同学们很可能昏昏欲睡。可以充分调动同学们的自学精神。将翻译，词语解释，句型讲解分给不同小组去完成，然后交流，最后由你进行指证强调，还有升华。
课后单词可以通过课堂默写的方式进行督促，方法虽然很老土，但是却是可以让同学们仔细多看几遍课文，加深对文章，词义的理解。而课后练习不必过讲，大家都有答案。但课后翻译要讲一下。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考