小学教育目标的基本层次为国家的教育目的；各级各类学校的培养目标；教师的教学目标。
一、小学教育目标
1、培养学生基础知识和技能：小学教育的首要目标是培养学生在各个学科领域的基础知识和技能。通过系统的研究和教育，学生能够掌握语言、数学、科学、音乐、体育等方面的基本知识和技能。
2、培养学生的思维能力：小学阶段是培养学生思维能力的关键时期。教育目标之一是培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、解决问题和做出合理的决策。
3、培养学生的社交能力：小学教育不仅关注学术成就，还注重培养学生的社交能力。教育目标之一是让学生学会与他人合作、交流和建立健康的人际关系，培养他们的责任感、公民意识和团队精神。
4、培养学生的实践能力：小学教育强调实践性研究，培养学生的实际操作和动手能力。教育目标之一是通过实践活动，让学生能够应用所学的知识和技能解决实际问题，培养他们的创造力和实际操作能力。
二、小学教育结论
小学教育目标的实现对于学生的全面发展至关重要。通过培养学生的基础知识和技能、思维能力、社交能力和实践能力，学校和教师能够为学生打下良好的教育基础，促进他们成为具有综合素质的人才。
为实现小学教育目标，学校和教师需要制定明确的教学计划，创设良好的学习环境，采用多样化的教学方法，并关注个体差异。只有这样，才能更好地实现小学教育的目标和使命。
常见的教育教学方法：
1、讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师使用各种教学方法实行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。
2、谈论法
谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的水平。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以协助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。
3、演示法
演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。