多选题以下是校园欺凌典型特征有：身体攻击，言语攻击，社交孤立，散播谣言，恶意排挤，财物攻击，性骚扰。
1、身体攻击：直接对他人进行身体上的攻击，如推搡、打骂、敲打等。
2、言语攻击：使用言语对他人进行攻击，如嘲笑、辱骂、威胁等。
3、社交孤立：故意避开或忽视某人，不与其交往，不与其交流。
4、散播谣言：故意制造或散布关于他人的不实信息或谣言。
5、恶意排挤：故意排斥或孤立某个人，如在团队或社交圈中不与其交往。
6、财物攻击：故意损坏或夺取他人的财物，如偷窃、破坏等。
7、性骚扰：对他人进行性骚扰，如不当触碰、性骚扰等。
校园欺凌的影响因素：
1、个体因素：学生身体力量的大小，生理缺陷（如身体残疾、肥胖等），一般认知能力（如智力、言语、抑制控制、计划等）的缺陷，社会信息加工技能的缺陷，道德认知的缺陷，以及态度和价值观的偏差都可能成为校园欺凌的影响因素。
2、社会因素：社会不良风气的影响，如某些影视作品对欺凌、暴力场面的过度渲染，社会上的不健康书刊、音像作品也在腐蚀、毒害青少年的心灵。
3、家庭教育：学生放学后或放假时，本应主要靠家庭与社会的教育，但许多家长却往往把希望寄托于学校。有些学生家长忙于生计，没时间也不知道怎样管教孩子，不能进行有效教育从而间接导致欺凌现象的增多。
4、法治教育重视程度不够：有的学校对法治教育的重视程度不够，缺乏专业的法治教育教师。任课教师水平参差不齐，法治知识欠缺，教学方法单一，法治教育局限于校园和课堂，缺乏案例教学，教育效果不佳。
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