高中生物差可以从上课认真听讲、课后多做练习和知识运用等方面补课。
1、上课认真听讲，带着问题上课。把老师讲的知识点内化，比如老师讲ATP这一节的时候，同学们就要多问自己几个问题，什么是ATP，它有什么功能，要带着这些问题去听老师讲解，边听边在书上记笔记，一定要把教师板书的内容记下来，教师一般都是把重难点板书下来的。
做到这一步，听课效果就出来了，如果要想成为高手，还要更深入地提出问题，比如教师说出了ATP的功能是，生物的直接能源物质，那么还要有问题，为什么ATP是直接能源物质而葡萄糖不是，这样就能更深刻地理解ATP这一节。
2、课后练习认真做。仅上课认真听讲还不行，还要勤做练习。
每次上完课后老师都会布置作业，作业一定要认真完成，因为作业就是知识点的巩固，上课的重难点都可以通过作业体现，退一步讲如果课没认真听，作业会做，那么这一节学的也算可以，说明自学能力很强，高中大部分的知识点你都可以通过看书看得懂的。
做作业的时候一定要翻书，有些同学做作业就单单把作业带回去，书本和笔记都不带，这样是做不好作业的，做作业翻书的过程就是你复习的过程，书多翻几遍知识点就记住了。
3、充分利用各种资料。现在学校发了很多资料，比如每所学校就发有高中学习资料等，这些资料都有很多知识点在里面，各种资料的知识点都大同小异，把一本的知识点看懂就好了，不用买其他的资料，习题也是有很多的，可以刷一刷，不要让资料浪费了。
4、知识要能够融会贯通。学的知识要能够融会贯通，比如学习减数分裂的时候，要和变异中的自由重组联系在一起，自由重组指的就是减数第一次分裂后期的非同源染色体自由组合。
还有后面的变异中的交叉互换，就是发生在减数分裂前期的四分体时期。减数分裂产生的配子我们可以和染色体组结合在一起。还有氨基酸的分子式，可以和化学中的有机物这一章节联系在一起。
5、理解性记忆。很多学生觉得生物需要背诵的知识太多了，其实只要理解性记忆，这样很轻松，记忆的知识并不多，比如教师讲过ATP中的A指的是腺苷，也学过一个碱基A，这样就很好记了。
那当然是腺嘌呤。DNA分子中的A指的是腺嘌呤脱氧核苷酸。转录是形成RNA的RNA中没有T，所以转录过程中的配对有A-U，G-C，C-G，T-A就好理解了。学习时可以类比翻译中的碱基配对种类。
6、知识点的生活运用。学了生物知识后，要和生活联系起来，这样知识点就更容易掌握了，比如糖尿病患者为什么不能大量吃主食，考察的知识点是糖类，我们就要把糖的分类和功能搞清楚。
苹果放久了为什么会有酒味，就要想到无氧呼吸产生了酒精，要把无氧呼吸的知识点都在脑海里过一遍，包括哪些生物无氧呼吸产生酒精，哪些产生乳酸，反应的方程式等，想不起来了就翻书，这样不断地复习，成绩就能上升。