幼小衔接教材哪一个好

Question

如题所述

Answer 1

幼小衔接班的教材可以选双木桥教育的。包括幼小衔接阶段涉及到的拼音、数学、识字、英语、注意力、国学礼仪、音乐、美术等课程。

采用全感交互式动画教学，增加孩子课堂参与感，激发学习主动性。孩子通过主动探索和独立操作激发思考，不断提升。

能给孩子解决什么问题

语言能力准备：培养基本的阅读能力，包括感受力、想象力、理解力、分析能力、批判能力；发展基本表达能力

感觉统合与注意力：通过对注意力的训练，使孩子更好的控制自己的身体，更有效的接受和统合信息，为学校学习做好准备

入学行为准备：通过对学习习惯和生活习惯的培养，为应对全天学习做好心理和技能准备

学科学习能力：发展小学基础课程（语文、数学、英语）学科中所需要的智力能力

书写能力准备：提高手部精细动作技能和协调能力，发展基本用铅笔书写的技能，为书写汉字、数字、英文做准备

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Answer 2

幼小衔接教材选择对于家长来说确实是一个难点，建议从几个方面综合考虑，1. 是符合教育指导纲要要求。幼小衔接辅导书应该以《3—6岁儿童学习与发展指南》为标准，帮助幼儿达到《幼儿园教育指导纲要》中的目标要求。2.知识覆盖全面，内容设计合理，幼小衔接阶段的知识储备要求主要有三大板块：拼音、识字和数学。拼音应包含拼音字母的全部知识点，重点学习拼音的字形、发音和拼读方法。识字并没有数量的要求，更重要的是字的难易度应贴合学前儿童发展水平，更好的为生活和学习服务，数学应重视数感的培养和思维能力的提升。3.出版企业专业性，市面上较多的幼小衔接辅导书的出版公司并不是主打教育类图书，但对于教育类书籍来说，更建议选择专注教育的出版单位。4.避免机械刷题式，特别是对于3-6岁的学前儿童来说，身心发育不完全，大量的知识不仅灌不进他们的大脑，反而会让他们觉得学习是枯燥的，甚至害怕、恐惧学习。5.注重综合能力培养，包括身心、生活、社会、学习四个方面的准备。其中习惯的养成、任务、计划意识的培养、知识的积累、思维能力的提升等方面尤为重要。6.关注儿童身心健康
书本与孩子之间不仅是知识和精神的连接，在使用过程中还存在着大量的身体接触，书本纸质、油墨的质量也会影响到孩子的健康。家长在挑选图书时，可以选择大字号护眼纸、无异味大豆油墨的书籍，更好的呵护孩子的健康。
比如首都师范大学出版社出版的一套小可豆幼小衔接，涵盖学前知识的全范围。值得一提的是，该书独创性的采用了学练结合加亲子共学的模式。学练结合模式摒弃了不适合学前儿童的“练练练”理念，通过绘本式的游戏化、趣味性的情景将孩子引入知识点的学习中，每个知识点配套5、6个巩固小游戏，不少小朋友觉得看小可豆就像是在读绘本、做游戏，在玩、学、练中就自然地把知识学会了。而且还融合里一线小学幼儿园老师教学方法，在内容上写给家长，解决家长不会教的问题。

Answer 3

关键不是哪一个好，而是哪一个看起来比较像真的。你自己是做培训机构的，应当知道幼小衔接只是个噱头，忽悠人的。 查看原帖>>本回答被提问者采纳