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我们为什么要背古诗词,这或许是很多人都在思考的问题,从小学开始,我们的语文里就没少过枯涩难懂的诗词,有些还要求背诵,或许很多人都头疼过这个,那么,我们为什么要背它呢,学习古诗词要做什么呢?古诗词是诗人智慧的结晶,情感的寄托,我们通过古诗词就能看到诗人丰富的内心世界,走进他们的生活,去品味他们的情感,对于家乡的思念,仕途不顺的无奈,怀才不遇的愤慨,都历历在目,通过这些请感,诗人的的形象生动逼真的展示在我们的眼前,诗仙李白,诗圣杜甫,这些家喻户晓的诗人就是通过古诗词而被人们所知晓与了解。不仅如此,古诗词中还包含了许多文学知识,记载着那个年代所发生的历史事件,烽火戏诸侯,赤壁之战这些流淌在历史长河中的故事仿佛又在眼前呈现,古诗词中还能反映出古人们的一些生活习性,玉簪琉璃,我们虽未亲眼所见但通过古诗词也能描摹出一二。古诗词还能在一定程度上反应了当时的社会现象,宋代重文轻武,过重的徭役导致朝代的灭亡,这些都警醒我们,让我们不会再重蹈覆辙。,通过背诵古诗词能有效的提高我们的文学素养,拓宽我们的知识面。此外,古诗词是文化海洋中璀璨的明珠,是一种文化,我们作为中华儿女有责任有义务去传承这一文化,让子子孙孙都能欣赏到这一文化瑰宝。有些人或许会感慨古诗词无用,但是,当有一日见到美景,你会情不自禁的吟出:秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞时,就会与古人当时的心境产生奇妙的共鸣,这就是学习古诗词的真正意义。
我曾经看过一篇文章,现在分享给大家,这篇文章完全可以解释你的疑惑。
背诗究竟有什么用?
没用!
如果你指望它致富,那么就该知道,
靠它吃饭的人不仅少之又少,并且大都活得都不太好;
如果你指望它提升优越感,不妨想想自己对待朋友圈里那些“出口成章”的朋友,有几句赞美是真心的?
如果你指望它拿高分,它的分数和“严禁写成诗歌”的作文,差距又有多大!
如果有人说背诗有很多好处,都是骗人的。
除了让你的生命更丰满之外,这件事根本毫无用处。
穿越千年的心意相通
“四五岁的时候,妈妈就教我背唐诗。不觉得痛苦,诗词押韵,和儿歌差不多,
“粒粒皆辛苦”,“上山打老虎”,
也分不出高下,背着玩就是了。
“慢慢的,就长大了。
春天,看到了盛开的桃花,突然明白什是“桃之夭夭,灼灼其华”。
冬天,西风凛冽,天空阴沉,行人都急匆匆的奔走,到了家,烤着炉子,外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”,什么是“红泥小火炉”。
夏天,跟爸妈去湖里玩,小舟在荷叶中穿过,知道了什么是“接天莲叶无穷碧”,什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天,过了天高云淡,就是凉风乍起,梧桐飘黄,知道了什么是“老树呈秋色”,什么是“苒苒物华休”。
约会的时候,知道什么是“月上柳梢头”;
灯会的时候,知道什么是“一夜鱼龙舞”。
愁的时候,“伫倚危楼风细细”;
乐的时候,“春风得意马蹄疾”。
小的时候,“卧看牛郎织女星”;
大的时候,“金风玉露一相逢”。
“背的那些诗词,像是看不懂的画面,存在心里。
一天,遇到了某个风景,某份心情,就忽然明白那首诗,那句词,那幅画。
那种感觉,是穿越千年的心意相通,它是如此恰当,以至于无法用其他的词语形容。
小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。
诗歌,哪怕不明白意思,只是音韵,让他听着学着背着,都比读背些粗鄙词句要好些。
诗歌的好处,就是纯净。
“关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”
以日常语言解释起来的话:
鸟儿轻轻唱,落在河洲上;美丽俏姑娘,青年好对象。
哪那么复杂?世上到处是清澈见底的诗。
“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”
这种句子,意思一读就明白,
有什么难懂的呢?比日常语言难得到哪里去呢?
当然,宋之后诗爱说理,爱用典,一言难尽。那就教些《古诗十九首》,教些汉乐府,教些王维孟浩然。中国诗那么多,没必要非让孩子背《长恨歌》吧!
《倚天屠龙记》里,张无忌离开冰火岛前,谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀,还说“虽然你现在不懂,但先记着,将来总会懂的”。
许多东西记下来,就是在心里生根。日后触景生情,总会懂的。
第一次去国外留学时很孤单,经常靠睡觉打发时间。
有次傍晚不小心又睡着了,
睡得正酣畅被敲门声吵醒,第一反应是以前国内大学的隔壁舍友又来喊我起床去吃晚饭了,一跃而起用中文大喊:
来了来了,一起吃一起吃!
结果打开门,一看是我那个金发碧眼的老外舍友,一脸莫名其妙看着我,这才彻底惊醒已经身在异乡他国,
此舍友也非彼舍友。
“曾经背过无数遍而从不知其味的那句“梦里不知身是客”,瞬间在心头大亮,方才明白其中蕴有多少感伤、惆怅和惘然。
经历越多才越发现,
所有童年生吞硬嚼下去的古诗词们,都已经携带着作者创作时那一刻的情深,在我们此后漫长的一生中草蛇灰线、伏脉千里。
好像我们去卢浮宫,所有人都愿意守在《蒙娜丽莎》面前合影一样,因为其他名画你不了解、不熟悉。
小时候的阅读体验,往往决定了你一辈子的视野和性质。
小时候诗词背多了,长大后每一次旅行,都像是故地重游。
这样当TA长大恋爱的时候,脑海中回荡的是:
“人道海水深,不抵相思半。”
“天不老、情难绝,心似双丝网,中有千千结。”
“一日不见,如三秋兮。”
“白云洒金天心动,扇随君子携风流。”
而不是:
“爱情像糖,甜到忧伤。”
“离开你以后,才发现眼泪有些咸。”
“谁为谁悲伤,谁为谁绝望。”
古诗离我们并不遥远,它们的存在是古人活过的证明,是生命燃烧后留下的痕迹。
也许现在同学们不太理解诗歌的意思,但我相信总有一天,总有一处风景,总有一种心情会让你觉得,只有用那一句古诗才能形容。
你们总会知道什么叫“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,
你们终将明白什么是“星垂平野阔,月涌大江流”,
你们必定会懂得什么又是“冠盖满京华,斯人独憔悴”。
到了那一天,你们就会发现,之前不懂得那些诗,是因为你们没有过诗人那样的经历和感受。
从古至今,虽然人的生活节奏变得越来越快,但是对理想的追求,对家乡的思念,对美好的期盼始终如一,
我们和古人的精神链接并没有断裂。
灵魂相通的时刻,
诗歌就是我们的使者。
人长大以后会遇到更宏大的场景,读到更多深邃并反复修饰过的诗。
总有一天,我们会用“林卧愁春尽,开轩览物华”来替换“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”;
用“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”来感慨“举头望明月,低头思故乡”。
幼时背诵的多半是简单通俗的诗句,
可是成年以后的复杂与精致,无法替代当年的纯粹与情深。
我仍愿像当年看书中配图说意思那样,回退这个进程。
将这些冗长的意思,复原为当年一首简单的诗。
从前尚不懂得,因那时时节不对,人未至,雨未落,花未开。
我们没能发现。
而多年后的某个时刻,某个场景却令人想起往事,纷纷扬扬间,一句早就烂熟于心的诗句忽然直击心灵。
仿佛收到一个传递了太久的礼物,当你拆开它时,自己已是截然不同的大人,可那诗句带来的美好,却一如当年。
“我一直在这里等着你,直到你感受到我的存在。
这些美好早就根植于你的内心,是的,你发现它了吗?”
古诗词是中国文化的瑰宝,它既有历史意义,又有欣赏价值。我们从小背古诗词既是对我们古代文学的一种重视,也是对中国文化的一种传承,是十分必要的。
我们从小被学校强制着背诵古诗词,最怕的的就是课文后面写的“请熟读并背诵全文”。面对大量的古诗词,我们有时候觉得十分苦恼。明明以后都不一定会用上,背完了也会忘,为什么还要经常考这些。但事实证明,我们背的古诗词在之后的生活中也是有帮助的。
我们平时学的都是古诗词的解释以及各种意境的表达,毕业之后即使在遇到古诗词也会大概的了解它要表达什么。当我们在平时听到基本古诗词的时候会反应到其寓意,明白引用者要表达的东西,而不是一脸懵逼,让人尴尬。我们遇到特殊场合说话时可以用一两句古诗词来表达我们的意思,适当的出口成章会让人觉得一个人有很素养、有内涵。
古诗词在我们日常生活中还是很常见的。不管是平时说话、普通汇报、领导开会,还是政府报告等等场合,很多古诗词都会被引用。如果这些时候我们无法理解其中的意思,岂不是很难堪,极不好意思问别人,又对说话者的意思理解不清。
中国古代诗词的用字、意境方面的考虑是十分讲究的,背会古诗词也是对其理解的一种方式,同时也是以后生活的一种享受的方式。很多古诗词的意境美是在生活中可以品味到的。善于观察生活,也许偶然间你就会和诗人有相同的感受,穿越千年的感同身受。
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难道不是么?
场景一:
你上学的时候,你不写作文么?
你写作文的时候,你不会为了字数发愁么?你当语文作文的那个分数就那么好得的啊?
会背上那么几首古诗词,写作文的时候,完全就可以用上了啊!
比如写父爱的,你就可以用上:“每思骨肉在天畔,来看野翁怜子孙。”
比如写母爱的,你就可以用上:“慈母手中线,游子身上衣。“
比如写高山的,你就可以用上:”连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。“
比如写江湖的,你就可以用上:”日日思君不见君,共饮长江水。“
你就啪啪啪的把这些句子写上去,那阅卷老师第一印象就会觉得,哎呦,这孩子知识储备量不错啊!
作文肯定也会写的不错嘛,然后大致扫上一遍,恩,可以。给个高分!
哪怕给不上高分,你这混个字数不也是挺好的一件事情么?
场景二:
今天晚上是领导过生日,大家一起给领导贺寿,办公室人员轮流给领导敬酒。
张三说:”领导,祝您生日快乐!“
李四说:”领导!祝您福如东海寿比南山!“
王二麻子说:”领导!您呐!祝福都在酒里了,我先干,您随意!“
。。。。。。
等轮到你了,你说点啥?常用的都被人说完了,这个事情,先说的有优势啊!!!!
你一拍大腿!!来了!
生日宴,红酒一杯歌一遍。
再拜陈三愿:
一愿领导千岁,
二愿君身常健,
三愿如同红桃符,岁岁长相见。
只要冯延巳找你说这是他写的,你这是侵权啪啦啪啦的。你这就妥妥的,没准领导听了之后
啧啧啧,这文笔可以啊,以后给我当文书秘书吧。
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