如何提高低年级学生的语言表达能力

Question

如题所述

Answer 1

如何提高低年级学生语言表达能力
一年级的学生所处年龄正是语言发展的黄金时期，而我们的教材文质兼美，是学生学习语言的最好凭借，作为无闻教师的我们应该在阅读教学中引导学生基于对文本内容的了解，向作者学习如何表达，同时挖掘教材中适切的语言训练点，让学生的表达能力得到多方位的，扎实的训练。才开始教一年级的时候，认为表达能力的培养应该是高年级的教学重点，因此，我在阅读教学中将全部的精力投入到了疏通文意上，老师问，学生答，注意力只集中在问题答案的正确性上，有时还一句话一句话分解开来讲，根本不触及或关注于语言的表达。后来发现学生学起来非常的吃力，我也在思考，短短的几句话的课文学生怎么就不理解呢？后来慢慢的从口语交际中发现低年级的学生表达最易不完整，不规范，可能主要原因就是掌握的句式比较少，缺少语言表达的桥梁。课文中一些典型的句式，比如“那么……那么……”、“一边……一边……”“一会儿……一会儿……”、“因为……所以……”等句式，熟练掌握这些句式，可以让学生表达得更完整、更规范，从而提高自己的语言表达能力。因此，在后来的备课中我就充分关注这些语言点，精心设计教学思路，让学生在充分感悟的基础上，练习运用，提高学生的句式运用能力，积累这些句式。对于低年级的学生来说，要把一段话说得有条理、有层次是有一定难度的。话要说得有条理，就要有一个先后的次序。所以老师平时说话也有很好的示范性。我就从最简单的穿衣服举例，学生点头表示明白，课时我觉得真正让学生正确的表达，我还要多向专家老师们学习。