孩子在小的时候可能都是依偎着父母，渐渐的，随着孩子的成长，他的身边以及接触的人将不再局限于父母，特别是当他开始去学校的时候，接触的人将会更多，并且也能认识到许多和他同龄的人，交到好朋友。
这时候你可能慢慢会发现：孩子从学校回来以后，渐渐的从哭诉：他有多想你，学校有多可怕等等，变成开心地跟你分享哪个同学的趣事，和哪个小伙伴有了约定等等……
就是从这个时候开始，孩子接触到了人际的交往，开始学着去和他人接触，当孩子发生了这一系列的改变，也说明了他已经开始进入了“人际关系的敏感期”。
什么是人际关系敏感期呢？顾名思义，就是指孩子开始不满足于单纯的家庭亲子关系，会开始寻求与身边同伴、老师等建立各种不同的人际关系。一般人际关系敏感期在孩子4岁左右的时候开始，并贯穿整个儿童成长的过程。不过每个孩子的成长特性都不大相同，也有的孩子在自我意识产生的同时人际关系的敏感期就来了，因此家长们就需要根据自己孩子的实际情况来进行判断了。
孩子在人际关系敏感期的这个阶段会愿意与其他小朋友接触与交往，开始懂得分享，想要和他人游戏，当然在这个过程中也难免会出现矛盾，像是伙伴间的争吵也时有发生。
这种时候就会考验孩子与人交往的能力，我们都知道，人际交往能力不仅在儿童阶段很关键，就算到了现在，我们成年人也需要不断的去学习掌握与人相处的技巧，而如果在孩子处于人际关系敏感期的这个阶段，我们能让孩子的与人交往能力在此得到一个提升，那么这势必对孩子将来成长会是很大的帮助。
家长可以怎么去帮孩子顺利度过这个阶段呢？
首先，家长可以多鼓励孩子去与他人接触，可以是让孩子主动去跟他人打招呼，同时也可以帮助孩子扩展交友圈，除了日常学习之外，周末可以陪孩子去游乐园等人较多的地方，多给孩子与人交往的机会。如果你发现，孩子不敢和人接触，家长便更要多鼓励、陪伴孩子，陪着他一点一点的打开自己的内心，帮助他真正的愿意和别人交往。
其次，家长也不要过分介入孩子们的交往中。虽然孩子刚试着与人接触，难免会有磕磕绊绊需要家长的帮助与引导，但在这过程中，柠檬建议家长的引导不要变成了指挥。在面对人际交往中，孩子也需要自己去发现和琢磨一些经验与技巧，家长总归没办法时时刻刻教孩子每一步该怎么做，我们想让孩子成长，那么势必就需要多给孩子一些自我发挥的空间。就比方说孩子还不愿意与其他小朋友分享，或者是因为某个玩具和人吵架了，这个时候家长最好不要强迫孩子去分享，先了解事情经过，再来慢慢和孩子沟通，分享不是一蹴而就，也不是所有的分享都值得我们去倡导的，在教给孩子和小伙伴快乐相处方式的同时，我们也要让孩子不断的成长起来，就算有时与他人产生了冲突，也不必马上前去制止，多给孩子一些时间，也许他能还给你让人惊喜的结果。
关于情商和智商有一句著名的论断广为流传，“一个人的成功，智商占20%，情商占80%”。而所谓的情商更多体现在人际交往方面，事实上，我们生活中的种种问题也正是由于关系而产生。如果你想让孩子成为一个人际交往的高手那么一定不要错过人际关系敏感期。
当孩子上幼儿园之后，你很可能会发现早上带去的变形金刚，晚上回来的时候变成了一本破旧的图画书；而且，小家伙会要求你多带些零食，理由是“我要带给XX吃，我要和XX做朋友”；有时候TA会跟你说“我最喜欢小美了，因为她给我糖吃”，第二天回来又说“我在也不跟小美做好朋友了，她今天什么都没给我吃。”；有时候孩子拿着用小汽车换来的铅笔盒，跟你说“我要跟浩浩换回来，我不想要铅笔盒了，我还是要我的小汽车”……孩子频繁的出现和别人交换吃的，玩具，今天和这个小朋友做朋友，明天又和那个小朋友，这些现象都表明孩子到了人际关系的敏感期。
人们都有交际的需求，当孩子发展到一定的阶段，他们就会倾向于寻找朋友，而这种找寻最初通过食物来产生彼此之间的连接，在他们的思维里会认为“我给你好吃的，你跟我做好朋友”，但是很快，二三个月之后，他们会发现“当没有好吃的，或者你把好东西吃完了之后，这种友谊就结束了”，转而，他们开始通过交换或分享玩具建立朋友关系，通过几个月的发展，他们又会发现，“当自己把玩具给了对方，或者对方得到玩具之后，有可能主动结束这个关系”，于是他们领悟到，“通过玩具交换也不能维持正常的交往关系”，继而他们会放弃这种关系。其实，通过交换获取友谊的思维并非孩子们的发明，《诗经》里就曾记载“投我以木瓜，报之以琼琚。”可见这似乎是人类的本能。
到4岁左右，孩子会发现，交朋友的一个重要前提是我们有相同的东西，比如：共同的爱好，我们都喜欢小汽车，都喜欢唱歌、轮滑，都喜欢玩过家家的游戏等等；或者，我们彼此喜欢，跟你在一起就是开心；或者，你能理解我，在我摔倒了哭泣时，你会安慰我。当我跟你说我喜欢的动画片时，你喜欢听我说……此时，他们慢慢明白友谊的真谛是志趣相投、彼此关爱、互相理解和互相倾听。他们至此终于有了固定的小伙伴，彼此之间的关系达到了一种真正的和谐。当然，由于兴趣爱好的差别，这一阶段的友谊多是在同性伙伴之间发展起来的。
在人际关系的敏感期，每一个孩子都渴望与同伴进行交往，但是并不是每个一孩子都能和同伴愉快相处，人际交往的技能也并非与生俱来，而是需要不断地培养和锻炼，因此，爸爸妈妈们要不断引导孩子的交往能力。
首先，在平时的日常生活中，要多带孩子和小朋友一起玩耍，主动和别人打招呼，可以多邀请邻居、朋友、同事、亲友家的孩子来家里做客，从小培养孩子与人交往的兴趣；
其次，对待孩子以物易物的行为，不要用成人的价值观去判断值不值，也不必在意“吃亏”或是“占便宜”，因为你的评价会让孩子觉得自己弱小，自我意识不能自由发展，一个时刻担心会不会被骗，总是计算值不值的孩子，怎么会敞开心扉去与他人交际呢？
再次，告诉孩子要信守承诺。有时候孩子交换完之后会后悔，想把原来属于自己的东西要回来，这个时候，要让TA明白一旦交换完成，就不能反悔，要兑现自己的承诺，否则会失去朋友。
最后，家长不需要过多的主动介入到孩子们交往过程中，只需要在孩子受到挫折时给出建议就好，比如孩子受到欺负了感到伤心时，可以建议孩子用食物向对方表达好感，化“敌”为友；当孩子受到威胁和欺负时，在精神上给与孩子支持，如果孩子内心的自我形象足够强大，外在表现就会自信，也能更顺利地度过人际关系敏感期。
从刚出生吃到第一口母乳开始，宝宝的社交就开始了，三岁之前的宝宝的“社交圈”主要集中在父母或家人之间，3岁开始宝宝会非常执迷于与同年龄孩子的社交活动，一般会开始拥有1-2个非常亲密的好朋友，准确来讲，3岁并不是孩子社交的开端，而是孩子在3岁以下时获得的社交能力第一次应用在家庭以外的地方。
所以家长首先切莫忽视3岁以下对孩子社交能力的教育，父母待人接物的方式都会被宝宝记住并模仿，请注意做好表率；进入人际交往敏感期后，宝宝可能在各方面遇到各种不同的问题，家长需要注意观察宝宝行为背后的原因，并给予耐心的引导。
对大部分宝宝而言，3-5岁正是幼儿园的阶段，家长也不要忽视与老师或与宝宝好朋友的家长的沟通，您对宝宝越了解，就越能给予ta最准确的帮助。
人际交往敏感期（3-5岁）
人际关系是人与生俱来的智能，一般孩子在3岁以后会有和别人交朋友的诉求，分享食物是他们建立人际关系最初的敲门砖，2-3个月之后，他们开始明白食物不能长期维系小伙伴之间的友谊，于是开始分享和交换玩具，在之后，他们逐渐会发现相同的兴趣爱好、理解和包容才是友谊的真谛。
在与人交往的过程中，孩子们逐渐学会了承受、判断、如何与人说话、如何揣摩别人的心理等等，这些都奠定了他们与人交往的基础，这段时间对孩子来说非常重要，他们需要大人的理解和有技巧的帮助。
结束语：我认为当孩子还小的时候都是一样的，都是喜欢和别人交际一起玩耍的，是什么改变了这些孩子，这是值得我们思考的问题，这是影响到孩子一生的教育，在这个敏感期，我们应该正确的引导并教育孩子，让孩子健康成长。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接本回答被网友采纳