-ing和-ed结尾的形容词不定期搞混？总有办法能搞定！

Question

如题所述

Answer 1

前一阵子，分享了-ing和-ed结尾的形容词的理解，有家长反馈孩子对这类形容词的区分不太容易。时间一长，两者之间的区别又容易混淆。既然问题出现，解决方法随之而来，今天将分享如何巧妙记忆这两类形容词的区别。

首先，回顾一下这两类形容词的三个理解层次：

以-ed结尾的形容词修饰人；以-ing结尾的形容词修饰物。

以-ed结尾的形容词表示“感到……”，以-ing结尾的形容词表示“使人感到……”。

接下来，分享四种记忆方法：

第一种方法是“2对2”，以-ed对应“人”，以-ing对应“物”，因为-ed后缀由两字母组成，而修饰的人也由两笔构成，相互匹配。

第二种方法是“多对多，少对少”，以-ed对应“感到……”，以-ing对应“使人感到……”。-ing后缀字母较多，与“使人感到……”的描述相符，-ed后缀较少，与“感到……”的描述匹配。

第三种方法是“以已知推未知”，选取一个最熟悉的语言现象作为“首席代表”，如“be interested in”表示“对……感兴趣”。通过这个代表，轻松记忆-ed结尾形容词表示“感到……”。

第四种方法是“深层理解”，通过理解第三层意思，达到深刻记忆的效果。深刻理解语法规则，这些规则便成为理所应当的存在。

总之，记忆语法规则并不一定依赖于记忆力，而是需要巧妙的方法和深入的理解。希望这些分享能够为读者提供启发。