第1个回答 2007-02-09
您好：
由于本学期开始，我校初一年级选用湖南教育出版社（湘教版）根据新课程标准编写的七年级数学教材。这是一套溶入全新教学理念的实验教材，因而也没有什么即成的教学方法可以效仿和学习。这对于我们来说，无疑是一次巨大的挑战。为了使我们尽早改变旧观念，把握新理念，在积极自我探索的基础上，初数组组织了这次外出学习。
双马中学位于我市首批确定进行新课程改革的岳塘区。因此，双马中学的新课程改革走在了我们的前面。去年，双马中学选用的是华师大版的七年级数学实验教材。而今年初一用的教材与我校相同。在双马中学我们分别听了八年级（华师大版）和七年级（湘教版）两堂课。听课以后，我们和学校任课老师一起进行了认真的评课活动与新课程改革的探讨。通过交流，我们听取了学校老师进行新课程改革实验的心得与经验，双方在新课程改革方面交换意见，达成共识。最后，我们也向双马中学数学组提出了邀请，希望他们能到我校进行交流，探讨。
这次赴双马中学的学习，给我们的震撼很大，同时，我们心中也留下了一个巨大的问号。走出校门，我们看到新课程改革正在积极开展与探索，很多学校起步比我们早。如何迅速调整心态，彻底改变原有的观念，创建适应教学新理念的模式是我们当前最重要也是最艰巨的任务。
首先，我们必须确立正确的指导思想。老师在教学当中，主要起引导学生学习的作用，而非包办制，满堂灌。我们在双马所听“多项式的乘法”课当中，授课老师所采用的就是小组互相学习的方式，这样有助于使所有学生参与课堂，同时，从某种意义上来说，也渗透了德育工作，使同学更加团结。
其次，由于对考试命题趋势尚不确定，我们在进行新课程改革当中，力度不够。从双马中学提供的实验区统考试卷来看，试题相当活，开放性题目的比例增大。这便打破了先前我们的担忧与疑惑。因此，我们觉得今后有必要，也一定要加大教改的力度。
最后，对于我们初一刚刚起步的集体备课制，可以肯定的是，这种方式将对我们进行新课程改革起到积极的促进作用。因此，我们在坚持集体备课的基础上，要不断完善，使之更好的发挥集体力量，使我校的新课程改革迅速发展。
月18到5月27日，我有幸到上海市求真中学跟班学习。在这里，我深切地感受到了求真中学的“求真精神”和上海市的教育、科技发展步伐。
求真中学原属通河中学初中部，97年初高中分离，成立通河二中，99年转制为求真中学，目前是宝山区唯一的一所公立转制学校。虽然是一所刚创办不久的初级中学，但起点要求高。走进校园你就可以看到，电子屏幕上不断地滚动显示“以人为本、求真创新”的办学思想，“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，“高尚的情操、优雅的语言、活跃的思维、扎实的技艺、健美的体魄”的办学目标等，使学校的办学思想、办学理念、办学目标深入到每一个教师和学生的灵魂深处。
在跟班学习期间，作为校长助理，参与了学校行政管理。深入课堂听课32节，参加校行政会6次，教师会议6次，教研组和课题组会3次，学科研讨会3次，班主任工作经验交流会3次。此外还走访上海市名师，和宝山区学科带头人多次交流。我们的学习不仅仅局限于求真中学，还走进宝山区参加“校本教研”制度建设工作会议，到岛上长兴中学参加区级初三物理专题复习教研交流活动；参观了上大附中、虎林中学、泗塘中学、泗塘二中、通河中学等校，参加了社会实践活动――观看宝钢热轧车间生产全过程。此外还走入上海，在求真中学校长的带领下，到闸北区的上海市市北初级中学和杨浦区的上海市昆明学校参加二期课改校长培训。求真中学对我们的跟班学习提供了很多的便利，在工作中，尽可能让我们多参加各种会议，多听课，多与教师和学校行政交流。在生活中也给了我们极大的关怀。为了让我们增长见识，感受现代科技的发展，带我们乘坐磁悬浮列车，参观了上海科技馆。领我们走进大自然，到上海野生动物园，和各类动物零距离接触。在这里我的感触很多，给我印象最深的是：学校通过细节管理，抓出实效。
一、行为规范紧抓不放
在每天早晨的升旗仪式和早操上，从集合、进场到整队，从做操的每一个动作和结束退场，都非常有秩序，始终保持队伍的整齐。为了把这项工作抓好抓实，值日的行政人员7：10前就要到校，班主任从7：20开始进行跟班，并参加升旗仪式，有的还和学生一起做早操。而当天值日的体育教师，自始自终站在主席台上，手握话筒，认真观察学生的整体情况，入场时发现哪个班级队形不整齐，拿着话筒立即通报。整队时，学生动作稍微慢些，也毫不客气点出来。做操时，有哪些同学应付了事，甚至班级不整齐或力度不够，尽管有班主任在场，也毫不留情当场指出。
二、学生素质全面发展
为了提高学业成绩，每次单元考试结束，教师做质量分析时，除正常的综合分析外，还细化到把每一位学生在每一道题中的得分情况一一用表列出，以便了解每一位学生的知识掌握情况。针对学生的薄弱环节，利用课余时间进行无偿个别辅导。期中和期末考试学科进行全区统考、统一评卷、统一质量分析。为促进学生的全面和个性发展。开设了古诗鉴赏、美术、影视评论、网页制作、英语口语、英语报刊选读、女子艺术体操、男子篮球、男子足球、女子合唱、女子编织、木工制作等21门拓展课程。让每一个学生能找到适合于自己的教育。
重视心理健康教育。学校设立了心理咨询室，配有兼职的教师。和校外的心理医生保持联系，聘请心理专家，不定时到学校授课，解决学生的心理问题。
三、教育科研注重实效
学校的副校长是宝山区教师进修学院的研究员、宝山区物理学科权威徐德耀。由于和教师进修学院联系紧密，这样在开展教研活动时，时常能邀请专家进行现场指导，不断提高教师的业务水平。为了上好对外公开课，先由课题组经过深入探讨，并在专家的指点下，通过模拟实践，再反复探讨，逐步修改后再对外展示。虽然为了这一节课花费了不少时间，但在这不断的反复探讨中，并伴有进专家的指点，使整个课题组成员都有了不同程度的提高。在举办对外交流活动中，也非常务实，活动安排一天的时间，中午没有休息，仅仅用一小时吃午饭，午饭也只安排一份快餐，以便留下更多的时间用于交流经验，探讨教育教学中的有关问题。
四、教师敬业令人钦佩
求真中学的校长和书记每天早晨7：10必会准时到校，下午5：00放学后再回家。双休日在学校还时常会看到他们的身影。行政值日人员从7：10到21：00始终在坚守岗位。教师从7：40开始到下午5：00都不能离开学校，实行全天全员坐班。教师午餐在学校集体用餐，中午也没有休息。要做到这一点确实不容易，因为教师都住在校外，有的乘车要花费近一个小时才能到校。任课教师一周平均有二十几节课，大多数还要承担班主任、课题组等方面的工作，生活节奏十分紧凑，但教师的收入在当地只能达到中等水平。
五、后勤保障措施有力
学校对食堂卫生管理十分严格：工作人员在食堂内吸烟，每次罚款50元，三次就要调离岗位。发现一只苍蝇，一次就罚款500元，多次就给予辞退，确保师生的身心健康。每餐的饭菜要取样保留三天，预防出现问题时，能及时找出原因。学校保安，也敢于负责。有人来访时，保安对被访者先电话通知。确认事实后，再由来访者填写登记单，一式两份。来访者手持一份，保安存底一份，出去时凭单办理相关手续。
通过这次学习，使我增长了见识，开阔了视野，也拓宽了工作思路。在以后的教育教学管理中，力争从以下几个方面来抓好学校的工作：
1、抓细节促学校良好“三风”的形成
要从学生的日常行为规范入手，抓学生的生活细节、学习细节、文明礼仪细节、社会公德细节；从教师的常规管理入手，抓教师的备课细节、批改作业细节、质量分析细节、学生评价细节等。
2、抓教研促教育教学质量的提高
要加强教研课改工作，多与外界联系，尽可能让教师多走出去，到兄弟学校去听课，互相取长补短。请教研专家到校进行指导，不断提高教师的业务水平。
3、抓宣传促师德师风的提升
大力宣传、学习发达地区的教师敬业精神，让每一位教师都能安心教学，不受外界因素的影响。让校园的生活更加紧凑。实行班主任全天候跟班制。尽可能做到教师全天坐班制，使教师有更多的时间用于交流经验。
4、抓安全促学校的稳步发展
要进一步建立健全安全制度，特别是加强门卫和寄宿的管理。使定期的安全检查形成制度，不出现安全盲点，严防意外事故的发生。
总之，在这一个多月的学习中，我有许多的感悟，上海的教育有许多值得我们学习和借鉴的地方。在以后的日常工作中，慢慢地回味、体会。把在跟班学习中学到的经验用于实际工作中，为学校乃至邵武教育的发展做出应有的贡献。
(三)
一.中学化学实验操作中的七原则
掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。以C1=实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计
1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。
三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些
需要塞入少量棉花的实验：
热KMnO4制氧气
制乙炔和收集NH3
其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。
四.常见物质分离提纯的10种方法
1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：SiO2(I2)。
5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。
6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。
7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO；CO2(SO2)：通过NaHCO3溶液。
8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：将混合气体通过铜网吸收O2。
9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：Al(OH)3，Fe(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，过滤，除去Fe(OH)3，再加酸让NaAlO2转化成A1(OH)3。
10.纸上层析（不作要求）
五.常用的去除杂质的方法10种
1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。
2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。
3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。
4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可采用此法。
5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。
6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。
7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。
8.分液法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和水分离。
9.渗析法:欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。
10.综合法:欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方法或多种方法综合运用。
六.化学实验基本操作中的“不”15例
1.实验室里的药品，不能用手接触；不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。
2.做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶（活泼金属钠、钾等例外）。
3.取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上；瓶上的标签应向着手心，不应向下；放回原处时标签不应向里。
4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗；若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
5.称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；加法码时不要用手去拿。
6.用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。
7.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。
9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10.给试管加热时，不要把拇指按在短柄上；切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
12.用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。
13.使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
14.过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
15.在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
七.化学实验中的先与后22例
1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。
2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。
3.制取气体时，先检验气密性后装药品。
4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。
5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。
6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。
7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。
9.做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。
10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。
11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；滴定管读数时先等一二分钟后再读数；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。
14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
15.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。
16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。
17.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。
18.酸(或碱)流到桌子上，先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。
19.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。
20.用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸显示的颜色跟标准比色卡对比，定出pH。
21.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。
22.称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。
八.实验中导管和漏斗的位置的放置方法
在许多化学实验中都要用到导管和漏斗，因此，它们在实验装置中的位置正确与否均直接影响到实验的效果，而且在不同的实验中具体要求也不尽相同。下面拟结合实验和化学课本中的实验图，作一简要的分析和归纳。
1.气体发生装置中的导管；在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，不然将不利于排气。
2.用排空气法(包括向上和向下)收集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。这样利于排尽集气瓶或试管内的空气，而收集到较纯净的气体。
3.用排水法收集气体时，导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。原因是“导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集”，但两者比较，前者操作方便。
4.进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。这样利于两者接触，充分发生反应。
5.点燃H2、CH4等并证明有水生成时，不仅要用大而冷的烧杯，而且导管以伸入烧杯的1/3为宜。若导管伸入烧杯过多，产生的雾滴则会很快气化，结果观察不到水滴。
6.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央。不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂。
7.用加热方法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并收集时，导管口都必须与试管中液体的液面始终保持一定的距离，以防止液体经导管倒吸到反应器中。
8.若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以避免水被吸入反应器而导致实验失败。
9.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。
11.制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时，为方便添加酸液或水，可在容器的塞子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。
12.制Cl2、HCl、C2H4气体时，为方便添加酸液，也可以在反应器的塞子上装一漏斗。但由于这些反应都需要加热，所以漏斗颈都必须置于反应液之上，因而都选用分液漏斗。
九.特殊试剂的存放和取用10例
1.Na、K：隔绝空气；防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li用石蜡密封保存)。用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。
2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，并立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。
3.液Br2：有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。
4.I2：易升华，且具有强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。
5.浓HNO3，AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。
6.固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。
7.NH3·H2O：易挥发，应密封放低温处。
8.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃，应密封存放低温处，并远离火源。
9.Fe2+盐溶液、H2SO3及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液：因易被空气氧化，不宜长期放置，应现用现配。
10.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等，都要随配随用，不能长时间放置。
十.中学化学中与“0”有关的实验问题4例
1.滴定管最上面的刻度是0。
2.量筒最下面的刻度是0。
3.温度计中间刻度是0。
4.托盘天平的标尺中央数值是0。
谢谢!