国家大力帮扶职业教育，并大力发展职业教育，是健全当代人民教育管理体系的必定规定。发展职业教育是在我国教育工作发展规律性的本质规定。要把基本教育、职业教育和高教育放到同样关键部位，统筹协调，融洽推动。这三个层面紧密联系，一同组成中国的当代人民教育管理体系。以往，大家国家较为高度重视基本教育和高教育，可是近几年来，国家愈来愈清晰地认知到，务必一样高度重视发展职业教育。从在我国人口结构变动和发展的发展趋势看，普通高中和高教育要求的高峰期即将来临。
假如仅有普通高中和高校这一条“过独木桥”，不但教育要求与教育网络资源提供间的分歧难以减轻，还会继续导致教育网络资源和人力的消耗。因而，务必进一步完善人民教育管理体系，加速职业教育发展，充分利用教育网络资源，推行教育有效分离。那样，才可以最高水平地达到社会发展组员多元化的上学心愿，才可以融入社会经济发展对多层面优秀人才和人工的要求。尤其是伴随着中国社会现状低人口增长率和社会老龄化的来临，职业教育变成提升企业人力资本生产效率的合理方式。
职业教育把提升人力资本的学生就业专业技能做为主要总体目标，在中国分成长修业年限的文凭教育和短修业年限技术培训，但目前国内的公立职业教育通常或是借助文凭教育，融入市场的需求的协调性的技术培训发展不够，办校水准也参差不齐。尽管国家确立了职业教育与一般教育是两类不一样的教育种类，有着同样关键的影响力，但教育单位经理的高职业教育通常参考一般教育学校办校，又因为修业年限和学员优点的不一样，高职院校教育变成本科大学的减弱版和阉割版。那样的职业教育或是不太切合实际的。
教育是基本工作，教育事业能立即影响到国家一切一个工作的发展，立即影响着时代的发展水准。教育强则国家兴，教育兴则国家强。从时间视角看来英 法 美 德 等大国的崛起之路，莫不与比较发达的教育工作管理体系有密切相关，充分说明了科技强国，科技兴国的发展规律性。把握住从古至今教育大国发展的关键之道，切合教育发展的时代潮流，合乎人民群众的教育实践活动，是推动我国教育完成强军理想的战略思想。总的来说，国家的发展离不了优秀人才，人才的发生离不了教育，教育是社会发展前行的引领者。一个国家要是没有比较发达的教育，那国家的发展也就是一纸空话。