1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
2、用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。
在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
3、用心做教育，就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
摘录一：第一堂课，明白无误地告诉学生该遵守怎样的规章和秩序以及自己对他们的期望。建立一套明确、严格的章程，任何事都必须按照这套章程来做，希望他们如何行事，与他们一起来实践这套章程，并在实践不断将其强化。
摘录二：如果他们之间偶尔的“嘀咕”基本不影响上课，那就忽略它。如果很多学生都叽叽喳喳，影响课堂任务的完成，你就必须予以制止。私下处理学生的不当行为，在教室外远离全班同学的地方。
公开责骂毫无益处，只会导致学生的逆反情绪，即使是犯了错误，他们也一样期待得到尊敬，你对他们的隐私的尊重，他们完全可以感觉得到。只有自尊得到了维护，他们才可能虚心地改正错误。
感悟1:不论做什么，都要充满热情。如果我们只关注消极的东西，找到的也只有消极的东西；如果我们只关注积极的一面，找到的自然也就是积极的东西。一味地寻找“不对劲”的地方，人就会变得消极，有挫折感。
感悟2:优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。千万不要假定什么，不要放弃任何一个学生，也不要输掉自己，不要放弃原则，不要失去信仰，不要失望，不要低估自己，也不要发脾气，让每个学生不好的行为都变好，这样你才成为一名真正意义上的——教师！
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