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前提，我推荐的是六年前我自己亲身经历的物理小实验。
平面镜成像
我们都知道平面镜成像是一种简单物理现象，并且在生活中也应用繁多。它的物理原理主要是光的反射，具体的我就不在赘述了，大家的物理老师都会详细说明。
用电流表和电压表测小灯泡功率
这个实验如果是老师强制要求动手操作的话，可以在老师的指导下小试牛刀一把，如果是自己想尝试下这个实验是怎么成功的，那么请放下自己的好奇心吧，看看网络上的相关视频也挺好的。
这个实验需要一套专业的初中物理实验器材，我的老师当年逼着我们一人买了一套，而我们仅仅用了四十五分钟而已。我承认这个实验给我留下了极其深刻的印象，但于此同时它也无比的烧钱，最关键的是我当年在做相关的物理题时还是不会啊！作为学渣的我，突然觉得好心塞！
用打点计时器研究物体运动状态
这个实验是在我们学校的物理实验室完成的，当时我们被老师分成了若干个实验小组。具体的操作步骤我已经不记得了，唯一能回想起来就是打点计时器和砝码的样子。请原谅我，我为学渣代言。
切割磁感线
这个实验是我当时的物理老师一个人做的，只是让我们看了看结果，当时我们还真看不懂，因为磁感线压根是不存在的，我只知道我们老师随便在电磁铁上划拉了两下就宣布实验结束了。
我个人认为，只要是令人记忆深刻的初中物理物理实验，都能称之为有趣，你觉得呢？
上述实验除最后一个外，应该都是要被老师强制压到实验室去做的，所以应该也算的上是简单有趣，可以自己动手的实验了吧？
虽然我本人对与物理这个科目不感兴趣，且到了高中的时候尤为讨厌，谁让我是个理科方面的白痴呢！但是不可否认的是在我们上高中的时候，我们的物理课本上有一些实验深得我的喜爱，哪怕是在我最头痛的关于电方面的物理知识学习中，也有能够勾起我学习兴趣的小实验。下面就让我为大家介绍几个我高中时做过的一些小实验。
用打点计时器研究物体运动状态
在我们上初中之初的物理课堂上，我们首先学习的是物体运动的状态，可以说初中物理的开头是初中物理中最简单的内容了。记得当时老师带着打点器来到教室，并告诉我们我们可以通过大点器打的点的间距判断物体运动的速度。当时老师在做实验时询问是否有感兴趣的同学，并上去参与实验，由于我本人的内向所以我没有上去，但是整个实验的氛围却一直感染着我，直到现在我仍旧对这个实验记忆尤新。
小灯泡实验
虽然我本人在学习初中物理时最讨厌，感觉最难学的就是电，现在的我已经不想回想关于当时学习电的具体内容，但是其中一个实验是用一个电池，两根电线，一个小电灯泡来将电灯泡点亮。首先将电线分别连在电池的两极，然后将另一端的电线连在电灯泡的尾端，这时小灯泡就会发光。
可以说在枯燥的学习中，能够有一两个富有兴趣性的小实验贯穿在教学过程中，能够提高孩子们的学习兴趣。
有趣的啄木鸟